Unit 6 Meet my family （說課稿）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Meetmyfamily（說課稿）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Meetmyfamily（說課稿）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit6Meetmyfamily”為主題，圍繞三年級(jí)上冊(cè)Joinin外研劍橋英語教材內(nèi)容，通過生動(dòng)有趣的情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，新課環(huán)節(jié)注重實(shí)踐，鞏固環(huán)節(jié)強(qiáng)化記憶，拓展環(huán)節(jié)提高運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）語言能力：通過家庭成員的詞匯和句型學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力；2）學(xué)習(xí)能力：通過任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力；3）思維品質(zhì)：通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力；4）文化意識(shí)：通過了解不同文化背景下的家庭關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.家庭成員詞匯的正確發(fā)音和拼寫；2.用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，如何運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)；2.學(xué)生在角色扮演中，如何自然地運(yùn)用所學(xué)語言。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和拼寫；

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)句型；

3.利用任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)；

4.組織角色扮演活動(dòng)，提供情境支持，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過家庭生活場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

2.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“FamilyBingo”等互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過完成“MakeaFamilyTree”等任務(wù)，練習(xí)描述家庭成員。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語介紹自己的家人嗎？這對(duì)你來說重要嗎？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員在英語表達(dá)中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員的英文表達(dá)方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過程：

講解家庭成員的英文詞匯，包括父親、母親、兄弟姐妹等。

詳細(xì)介紹家庭成員之間的關(guān)系，使用家庭樹等圖表幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的英文表達(dá)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員角色扮演案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員在英語對(duì)話中的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際交流中的應(yīng)用，以及如何用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色進(jìn)行角色扮演。

小組內(nèi)討論如何用英語描述自己的家庭成員，并準(zhǔn)備角色扮演的對(duì)話。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示角色扮演和對(duì)話。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員英文表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示角色扮演和對(duì)話，包括家庭成員的介紹和關(guān)系表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英文表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員英文詞匯和表達(dá)方式。

強(qiáng)調(diào)家庭成員英文表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)和運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一段介紹自己家庭成員的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解

3.家庭成員案例分析

4.學(xué)生小組討論

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

6.課堂小結(jié)

7.布置課后作業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister等。

2.學(xué)生能夠正確使用家庭成員關(guān)系的英文表達(dá)，如“myfatherisadoctor”或“Ihavetwobrothers”等。

3.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自信地用英語描述自己的家庭成員，展示良好的口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生通過小組討論和展示，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作完成任務(wù)。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成關(guān)于家庭成員的英文短文或報(bào)告，體現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)家庭成員的英文表達(dá)，增強(qiáng)實(shí)際交流能力。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提升，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.學(xué)生在掌握家庭成員英文表達(dá)的基礎(chǔ)上，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他家庭成員相關(guān)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在了解家庭成員英文表達(dá)的過程中，培養(yǎng)了對(duì)家庭關(guān)系和親情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了家庭觀念。

10.學(xué)生在運(yùn)用英語描述家庭成員的過程中，提高了跨文化交際意識(shí)，為將來適應(yīng)國際交流打下了基礎(chǔ)。

11.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語思考問題，提高了邏輯思維能力。

12.學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

13.學(xué)生在參與角色扮演和小組討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

14.學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了自信心和表達(dá)能力，為今后的演講和展示積累了經(jīng)驗(yàn)。

15.學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生涯奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來反思一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問和展示圖片，很快就抓住了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)今天要學(xué)的家庭成員的英文表達(dá)產(chǎn)生了興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如有些學(xué)生對(duì)于圖片的反應(yīng)不是特別積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些圖片不太熟悉。所以，我以后可以考慮使用更多貼近學(xué)生生活的圖片，或者加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓他們自己帶來一張家人的照片。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的家庭角色扮演案例，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來加深理解。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們不僅能夠用英語描述家庭成員，還能在角色扮演中體現(xiàn)出對(duì)家庭關(guān)系的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有點(diǎn)緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語表達(dá)不夠自信。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多組織一些類似的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中提高英語表達(dá)能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠就家庭成員的話題展開深入的討論，并提出一些有創(chuàng)意的想法。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@說明他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何思考問題。但是，我也注意到，有些小組在討論過程中，個(gè)別學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)比較少，這可能是因?yàn)樗麄儾惶朴诒磉_(dá)自己。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到很滿意，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)掌握了今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語表達(dá)的自信心還不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高他們的英語自信心。

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高他們的英語自信心，讓他們?cè)谡n堂上更加自信地展示自己。

4.我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，提高課堂的整體效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-家庭關(guān)系詞匯：my,your,his,her,our,their

-常用句型：Thisismy/yourfamily.He/Sheismy/yourbrother/sister.

②重點(diǎn)詞匯：

-family（家庭）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-grandpa（爺爺）

-grandma（奶奶）

-my（我的）

-your（你的）

-his（他的）

-her（她的）

-our（我們的）

-t