2024年春七年級英語下冊 Unit 7 Its raining Section B說課稿 （新版）人教新目標版

2024年春七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionB說課稿（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionB

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年春季學期第X周X班

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，通過聽力訓練和口語練習，提高學生對日常天氣表達的理解和運用能力。

2.強化學生的跨文化意識，讓學生了解不同文化背景下的天氣表達習慣，拓展國際視野。

3.培養(yǎng)學生的合作學習能力和自主學習能力，通過小組討論和自主學習活動，提高學生的合作精神和自我學習能力。學情分析在七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionB的教學中，我所面對的學生群體主要具有以下特點：

1.學生層次：本班學生整體英語基礎(chǔ)較好，大部分學生能夠掌握基本的英語語法和詞匯。但在聽力理解和口語表達方面，學生的水平參差不齊，部分學生在聽到英語時容易產(chǎn)生緊張情緒，影響聽力效果。

2.知識方面：學生對天氣相關(guān)的詞匯和句型有一定了解，但對于一些復(fù)雜句型和固定搭配的掌握程度有限，需要通過本節(jié)課的學習進一步鞏固。

3.能力方面：學生的英語聽說能力有待提高，尤其在口語表達方面，部分學生存在語音、語調(diào)不準確的問題，需要通過課堂練習和模仿來改善。

4.素質(zhì)方面：學生的自主學習能力和合作學習能力較強，但部分學生在課堂上容易分心，需要教師加強課堂管理和引導(dǎo)。

5.行為習慣：學生在課堂上積極參與，但部分學生存在依賴教師講解、不善于提問和表達自己觀點的問題。

6.對課程學習的影響：學生的英語學習興趣較高，但部分學生由于基礎(chǔ)薄弱，對課程學習存在一定的抵觸情緒。因此，在教學中需要關(guān)注學生的個體差異，采取分層教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學設(shè)計需充分考慮學生的實際情況，通過多樣化的教學方法和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語聽說能力，培養(yǎng)他們的跨文化意識和自主學習能力。同時，注重課堂管理和引導(dǎo)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦、電子白板。

2.課程平臺：人教版英語教學資源平臺，提供相關(guān)教學視頻和課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括在線詞典、英語學習網(wǎng)站。

4.教學手段：實物教具（如雨傘、雨衣等），圖片和視頻資料，情景模擬道具。教學過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師扮演：同學們，今天我們來學習新的一課，你們知道天氣對我們有什么影響嗎？

2.學生學習：同學們積極回答，分享自己對天氣的認識。

3.老師總結(jié)：天氣對我們的日常生活有很大的影響，今天我們就要學習如何用英語表達不同的天氣狀況。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師扮演：同學們，我們先來看一段關(guān)于天氣的視頻，大家認真觀察并思考，視頻中出現(xiàn)了哪些天氣？

2.學生學習：學生觀看視頻，觀察并思考，然后舉手回答問題。

3.老師總結(jié)：視頻中出現(xiàn)了sunny、cloudy、rainy、windy等天氣。

4.老師扮演：接下來，我們來學習如何用英語表達這些天氣。請大家打開課本，跟讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師扮演：同學們，我們已經(jīng)學習了課文中的一些基本天氣詞匯，現(xiàn)在我們來探究一下課文的主旨內(nèi)容。

2.學生學習：學生閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.老師扮演：請大家用英語復(fù)述一下課文的主要內(nèi)容。

4.學生學習：學生嘗試用英語復(fù)述課文，老師給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.老師扮演：接下來，我們來分析一下課文中的重點句型。

6.學生學習：學生跟讀并理解重點句型，如：It’s+adj.+today./What’stheweatherliketoday?

7.老師扮演：同學們，現(xiàn)在請大家嘗試用這些句型來描述一下你們所知道的天氣情況。

8.學生學習：學生運用所學句型進行描述，老師給予點評和糾正。

四、課文側(cè)重點訓練（20分鐘）

1.老師扮演：同學們，現(xiàn)在我們來進行課文側(cè)重點訓練，請大家用英語完成以下任務(wù)。

2.學生學習：學生根據(jù)老師的要求，用英語完成以下任務(wù)：

a.判斷下列句子正誤。

b.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

c.補全句子，使意思完整。

3.老師扮演：同學們，現(xiàn)在請大家展示一下你們的答案，并說明你們的思路。

4.學生學習：學生展示答案，老師給予點評和糾正。

五、課堂活動（15分鐘）

1.老師扮演：同學們，接下來我們來玩一個關(guān)于天氣的趣味游戲。請大家分組，每組選出一個代表，用英語描述一個天氣情況，其他組員要猜出是哪種天氣。

2.學生學習：學生分組進行游戲，積極參與，提高口語表達能力。

3.老師扮演：游戲結(jié)束后，請每組選出一個代表分享他們的游戲體驗。

4.學生學習：學生分享游戲體驗，老師給予點評和鼓勵。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師扮演：同學們，今天我們學習了關(guān)于天氣的表達，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。

2.學生學習：學生總結(jié)所學知識，提高英語表達能力。

3.老師扮演：好的，今天的課就上到這里，希望大家課后能夠認真復(fù)習，鞏固所學知識。拓展與延伸1.閱讀材料一：《TheWeatherAroundtheWorld》

材料簡介：這篇文章介紹了世界各地不同的天氣現(xiàn)象和氣候特點，通過閱讀，學生可以了解不同地區(qū)的天氣情況，拓寬知識面。

2.閱讀材料二：《HowtoPredicttheWeather》

材料簡介：這篇文章介紹了預(yù)測天氣的基本方法和原理，學生可以通過閱讀學習如何根據(jù)天氣現(xiàn)象預(yù)測未來的天氣。

3.閱讀材料三：《TheImportanceofWeather》

材料簡介：這篇文章探討了天氣對人類生活的影響，包括農(nóng)業(yè)、交通、健康等方面，讓學生認識到天氣的重要性。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以結(jié)合課本中的知識，制作一個關(guān)于天氣的PPT或手抄報，展示自己對天氣的理解和認識。

2.學生可以查找一些有關(guān)氣候變化、極端天氣現(xiàn)象的資料，了解這些現(xiàn)象對人類社會的影響，并撰寫一篇小論文。

3.學生可以分組進行角色扮演，模擬天氣預(yù)報員，用英語進行天氣播報，提高口語表達能力。

4.學生可以嘗試自己編寫一個關(guān)于天氣的短劇，將所學知識融入其中，進行表演，增強學習興趣。

三、知識點拓展與練習

1.天氣詞匯和短語：學生可以收集更多的天氣詞匯和短語，如：sunny,cloudy,rainy,windy,foggy,snowy,stormy,sunny,hot,cold,warm等。

2.天氣現(xiàn)象和氣候變化：學生可以了解一些常見的天氣現(xiàn)象，如：臺風、地震、洪水、干旱等，以及氣候變化對地球的影響。

3.天氣預(yù)報和氣候研究：學生可以了解天氣預(yù)報的基本原理和氣候研究的方法，如：氣象衛(wèi)星、氣象儀器等。

4.天氣對生活的影響：學生可以探究天氣對農(nóng)業(yè)、交通、健康等方面的影響，了解如何在日常生活中應(yīng)對不同的天氣狀況。

四、實踐應(yīng)用

1.學生可以嘗試使用英語制作一個簡單的天氣預(yù)報，包括天氣情況、氣溫、風力等。

2.學生可以結(jié)合所學知識，為家人或朋友提供天氣咨詢服務(wù)，如：告知他們第二天的天氣情況，建議他們?nèi)绾未┲?/p>

3.學生可以關(guān)注一些天氣預(yù)報節(jié)目，學習如何準確理解天氣預(yù)報，提高自己的預(yù)測能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的天氣情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對天氣話題的興趣不夠濃厚，或者對英語表達不夠自信。

2.教學方法單一：雖然采用了多媒體輔助教學，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學方法相對單一，缺乏多樣化的教學手段來滿足不同學生的學習需求。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際語言運用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入更多的教學手段，如游戲、歌曲、故事等，以激發(fā)學生的學習興趣，同時結(jié)合學生的興趣和需求，設(shè)計個性化的教學活動。

3.完善評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、口語測試、寫作等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的英語學習進步，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學習與反思：我將不斷學習新的教學理念和方法，通過反思自己的教學實踐，不斷調(diào)整和改進教學策略，以適應(yīng)學生的實際需求，提高教學效果。板書設(shè)計①天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-foggy

-snowy

-stormy

-hot

-cold

-warm

②天氣表達句型

-It’s+adj.+today.

-What’stheweatherliketoday?

-It’s+adj.in+地點.

-Theweatheris+adj.in+地點.

③天氣狀況描述

-Theweatherissunny/cold/rainy/windytoday.

-It’ssunny/cold/rainy/windyinthemorning/afternoon/evening.

-It’sgoingtorain/snowtomorrow.

④日常用語

-How’stheweathertoday?

-It’sveryhot/cold/windytoday.

-Ilikesunnyweather.

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