5 風(fēng)兒輕輕吹（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

5風(fēng)兒輕輕吹（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：5風(fēng)兒輕輕吹

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時(shí)間：2023年10月27日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近生活的情感，增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察和感知能力。

2.提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，通過小組活動(dòng)體驗(yàn)集體協(xié)作的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的社會性品質(zhì)，學(xué)會在活動(dòng)中相互幫助、友好相處。

4.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)之前，已經(jīng)初步接觸了關(guān)于自然現(xiàn)象的觀察和描述，具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。他們可能對風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但對風(fēng)的具體感受和作用的理解還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象有著濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過游戲、活動(dòng)等方式進(jìn)行探索。學(xué)生的認(rèn)知能力處于快速發(fā)展階段，能夠通過直觀的形象和簡單的操作來理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過動(dòng)手操作和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對風(fēng)的描述感到困難，因?yàn)樗麄內(nèi)狈︼L(fēng)的具體感受和形象的積累。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可能會遇到溝通不暢、角色分工不明確等問題。此外，一年級學(xué)生可能對安全意識的認(rèn)識不足，需要在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育。針對這些困難，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)討論等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》一年級下冊教材，以便在課堂上跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與風(fēng)相關(guān)的圖片、視頻，以及簡單的圖表，用于幫助學(xué)生直觀理解風(fēng)的作用和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小風(fēng)車、氣球等簡單的實(shí)驗(yàn)器材，用于讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的力量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在實(shí)驗(yàn)操作臺附近布置安全標(biāo)識，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：自然現(xiàn)象猜猜猜

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師展示一系列自然現(xiàn)象的圖片，如風(fēng)、雨、雪等，讓學(xué)生猜一猜這些現(xiàn)象分別是什么。

3.**學(xué)生活動(dòng)**：學(xué)生根據(jù)圖片描述進(jìn)行猜測，并說出自己認(rèn)為的風(fēng)的特點(diǎn)。

4.**教師活動(dòng)**：引導(dǎo)學(xué)生說出風(fēng)的特點(diǎn)，如“風(fēng)是無形的”、“風(fēng)可以吹動(dòng)樹葉”等。

5.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：風(fēng)兒輕輕吹

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-**環(huán)節(jié)一**：教師通過講述一個(gè)關(guān)于風(fēng)的故事，引出風(fēng)的定義和作用。

-**環(huán)節(jié)二**：展示風(fēng)車圖片，解釋風(fēng)車的工作原理，讓學(xué)生了解風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

-**環(huán)節(jié)三**：播放一段關(guān)于風(fēng)力的視頻，讓學(xué)生直觀感受風(fēng)的力量。

3.**學(xué)生活動(dòng)**：

-**環(huán)節(jié)一**：學(xué)生傾聽故事，跟隨故事中的情境感受風(fēng)的存在。

-**環(huán)節(jié)二**：觀察圖片，思考風(fēng)車的工作原理。

-**環(huán)節(jié)三**：觀看視頻，討論視頻中風(fēng)的強(qiáng)度和作用。

4.**教師活動(dòng)**：

-**環(huán)節(jié)一**：引導(dǎo)故事中的情境，提問學(xué)生風(fēng)的特點(diǎn)。

-**環(huán)節(jié)二**：提問學(xué)生風(fēng)車如何工作，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

-**環(huán)節(jié)三**：提問學(xué)生視頻中風(fēng)的強(qiáng)度，引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)力在不同場景下的應(yīng)用。

5.**用時(shí)**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：風(fēng)的力量大比拼

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-**環(huán)節(jié)一**：分組進(jìn)行風(fēng)車比賽，每組學(xué)生制作一個(gè)風(fēng)車，比一比哪個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

-**環(huán)節(jié)二**：教師提問，學(xué)生回答，鞏固風(fēng)的基本知識。

3.**學(xué)生活動(dòng)**：

-**環(huán)節(jié)一**：學(xué)生分組制作風(fēng)車，并進(jìn)行比賽。

-**環(huán)節(jié)二**：積極參與問答，鞏固所學(xué)知識。

4.**教師活動(dòng)**：

-**環(huán)節(jié)一**：指導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)車，觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。

-**環(huán)節(jié)二**：提問學(xué)生關(guān)于風(fēng)的知識，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.**用時(shí)**：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：知識小測驗(yàn)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-**環(huán)節(jié)一**：教師提出幾個(gè)與風(fēng)相關(guān)的問題，如“風(fēng)可以用來做什么？”、“風(fēng)是如何產(chǎn)生的？”等。

-**環(huán)節(jié)二**：學(xué)生搶答問題，回答正確的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

3.**學(xué)生活動(dòng)**：積極參與問答，嘗試回答問題。

4.**教師活動(dòng)**：提問問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對學(xué)生的回答給予反饋。

5.**用時(shí)**：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：小組討論

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-**環(huán)節(jié)一**：教師提出一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的問題，如“如果你是小風(fēng)車，你會想對風(fēng)說什么？”

-**環(huán)節(jié)二**：學(xué)生分組討論，每個(gè)小組派代表發(fā)言。

3.**學(xué)生活動(dòng)**：分組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備代表小組發(fā)言。

4.**教師活動(dòng)**：引導(dǎo)討論，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與，并對學(xué)生的發(fā)言給予肯定和指導(dǎo)。

5.**用時(shí)**：10分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：課堂總結(jié)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-**環(huán)節(jié)一**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)風(fēng)的基本知識。

-**環(huán)節(jié)二**：教師提出一些與風(fēng)相關(guān)的拓展問題，如“風(fēng)是如何影響我們的生活？”

3.**學(xué)生活動(dòng)**：回顧所學(xué)，思考拓展問題。

4.**教師活動(dòng)**：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

5.**用時(shí)**：5分鐘

**總用時(shí)**：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠正確描述風(fēng)的特點(diǎn)，如無形、有力量、可以吹動(dòng)物體等。

-學(xué)生了解風(fēng)的形成原因，知道風(fēng)是由空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。

-學(xué)生掌握風(fēng)能的基本概念，理解風(fēng)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，如風(fēng)車的工作原理。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過親自動(dòng)手制作風(fēng)車，提升了動(dòng)手操作能力。

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過問答和討論，提高了對問題的分析和解決問題的能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索自然奧秘的愿望。

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在了解風(fēng)能應(yīng)用的過程中，增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到可再生能源的重要性。

4.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)風(fēng)的相關(guān)知識，認(rèn)識到自然界中各種現(xiàn)象的相互關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)了整體觀念。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會了尊重他人，樂于助人，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在了解風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的過程中，認(rèn)識到科技發(fā)展對生活的重要性，激發(fā)了創(chuàng)新精神。

5.**安全意識**：

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了簡單的自我保護(hù)方法，提高了安全意識。

-學(xué)生了解了在戶外活動(dòng)時(shí)如何避免被風(fēng)吹傷，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-風(fēng)的形成：空氣流動(dòng)導(dǎo)致的風(fēng)。

-風(fēng)的特點(diǎn)：無形、有力量、可以吹動(dòng)物體。

-風(fēng)能應(yīng)用：風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，如風(fēng)車。

②詞句：

-無形：指風(fēng)沒有固定的形狀。

-有力量：指風(fēng)可以產(chǎn)生明顯的力量。

-吹動(dòng)物體：風(fēng)可以使物體移動(dòng)或改變形狀。

③關(guān)聯(lián)性：

-風(fēng)的形成與空氣流動(dòng)的關(guān)系。

-風(fēng)的特點(diǎn)與風(fēng)能應(yīng)用的關(guān)系。

②知識點(diǎn)：

-風(fēng)車的工作原理：利用風(fēng)的動(dòng)力使葉片轉(zhuǎn)動(dòng)。

-風(fēng)能的轉(zhuǎn)化：風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能或電能。

-風(fēng)能應(yīng)用實(shí)例：風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力提水等。

②詞句：

-葉片轉(zhuǎn)動(dòng)：指風(fēng)車葉片因風(fēng)力作用而旋轉(zhuǎn)。

-機(jī)械能：指物體因運(yùn)動(dòng)或位置而具有的能量。

-電能：指電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的能量。

③關(guān)聯(lián)性：

-風(fēng)車工作原理與風(fēng)能轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

-風(fēng)能應(yīng)用實(shí)例與風(fēng)能轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

②