2024秋五年級英語上冊 Unit 2 My week part B 第二課時說課稿 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit2MyweekpartB第二課時說課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024秋五年級英語上冊Unit2MyweekpartB第二課時主要圍繞一周中不同時間段的安排和活動展開，包括星期一至星期日的表達以及相關(guān)句型。通過學習，學生能夠掌握時間表達法和日常生活活動描述，培養(yǎng)良好的時間管理意識和英語口語表達能力。本課時內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學生更好地理解和運用英語知識。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生英語學習的四個核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習一周時間表達和日?；顒用枋觯瑢W生將提升語言運用能力，增強對西方文化時間的理解，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，以及提高自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用星期表達法，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

②能夠描述一周中不同時間段的日常活動，如morning,afternoon,evening等。

③掌握常用句型，如WhatdoyoudoonSunday?Iusuallygotothepark.

④能夠結(jié)合圖片或?qū)嵨铮糜⒄Z進行簡單的情景對話。

2.教學難點，

①學生在運用英語描述時間時，容易混淆時態(tài)和表達順序。

②在進行角色扮演時，學生可能缺乏真實語境下的口語表達能力。

③學生在理解和運用英語語法結(jié)構(gòu)時，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，可能存在困難。

④學生在參與小組活動時，如何有效地溝通和合作，需要教師給予適當?shù)囊龑Ш褪痉?。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)、白板或黑板、彩色粉筆、英語教材、教學卡片。

-課程平臺：學校英語學習平臺或班級學習群，用于發(fā)布學習資料和在線練習。

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、相關(guān)英語歌曲和視頻片段。

-教學手段：實物教具（如鐘表、日歷等），圖片和圖片卡片，角色扮演道具。教學過程1.導入新課

-教師自我介紹：Goodmorning,everyone!MynameisTeacherWang,andI'msoexcitedtobewithyoutodayforourEnglishclass.

-引導學生復習上節(jié)課內(nèi)容：Let'sstartbyreviewingwhatwelearnedlastclass.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutinthepreviouslesson?

-學生互動：Students,rememberwewerelearningaboutthedaysoftheweekandhowtodescribeourdailyactivities.Now,let'sseehowmuchyouremember.

2.新課呈現(xiàn)

-教師展示圖片或?qū)嵨锝叹?，如日歷、鐘表，引導學生觀察并說出相應(yīng)的星期和時間段。

-Teacher:Lookatthiscalendar.Canyoutellmewhichdayitistoday?Andwhattimeisitnow?

-學生回答：Students,takealookatthecalendarandtheclock.Sharewithyourneighborthedayandthetime.

-教師板書：Today,wewillcontinueourexplorationof"Myweek"andlearnabouttheactivitieswedoondifferentdaysandtimes.

3.課文主旨內(nèi)容探究

-教師呈現(xiàn)課文部分，讓學生跟讀，并注意語音、語調(diào)。

-Teacher:Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

-學生跟讀：Students,followalongwithmeaswereadthetext.Listencarefullytotherhythmandstressinthewords.

-教師提問：Whatarethemainactivitiesmentionedinthetextforeachdayoftheweek?CanyoutellmewhatthespeakerdoesonMonday,Tuesday,andsoon?

-學生回答：Students,thinkabouttheactivitiesmentionedinthetext.Sharewiththeclasswhatthespeakerdoeseachday.

4.課文重點句型練習

-教師板書重點句型，如"WhatdoyoudoonSunday?"和"Iusuallygotothepark."

-Teacher:Herearesomekeysentencepatternswewillfocusontoday.Let'swritethemontheboard.Now,let'spracticesayingthemtogether.

-學生練習：Students,let'spracticethesesentencepatterns.First,Iwillsaythequestion,andthenyouanswer.

-教師示范：Teacher:WhatdoyoudoonSunday?(Iusuallygotothepark.)

-學生回答：Students,nowit'syourturn.Askandanswerthequestionsaboutyouractivities.

5.角色扮演

-教師將學生分成小組，每組分配不同的角色，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。

-Teacher:Now,let'sdoarole-playactivity.Eachgroupwillhaveadifferentrole.Youneedtotalkaboutwhatyoudoeachday.

-學生準備：Students,takeafewminutestodiscusswithyourgroupmembersandpreparefortherole-play.

-學生展示：Students,eachgroupwillcomeuptothefrontandperformtheirrole-play.Therestoftheclasswilllistenandjudgewhoperformsthebest.

6.課堂活動

-教師組織學生進行“DaysoftheWeek”猜謎游戲，提高學生參與度。

-Teacher:Let'splayagametoreviewthedaysoftheweek.Iwillsayaletter,andyouneedtotellmethedaythatstartswiththisletter.

-學生參與：Students,getreadytoplaythegame.I'llsaythefirstletter,andyouguesstheday.

7.作業(yè)布置

-教師布置書面作業(yè)，要求學生用英語描述自己一周的活動。

-Teacher:Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphdescribingwhatyoudoeachdayoftheweek.

-學生記錄：Students,makesuretowritedownyourhomeworktask.It'simportanttopracticewritingaboutyourdailyactivities.

8.總結(jié)與反饋

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和角色扮演的重要性。

-Teacher:Today,welearnedaboutthedaysoftheweekandhowtodescribeourdailyactivities.Thekeysentencepatternsareveryuseful,androle-playhelpsuspracticespeaking.

-學生反饋：Students,let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'velearnedtoday.Raiseyourhandifyouhaveanyquestionsorcomments.

-教師解答：Teacher:Iseesomehandsup.Goaheadandaskyourquestionsorshareyourthoughts.

9.結(jié)束語

-教師結(jié)束課程，感謝學生的參與，并鼓勵他們在課后繼續(xù)練習。

-Teacher:That'sallfortoday'sclass.I'msoproudofyourhardwork.RemembertopracticeyourEnglisheveryday,andwe'llcontinueourjourneytogethernexttime.Goodbye,everyone!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《EnglishforKids:DaysoftheWeek》是一本適合小學生的英語閱讀書籍，包含了星期相關(guān)的單詞和句子，可以幫助學生進一步鞏固所學知識。

-《MyWeekinEnglish》是一本互動式英語學習書籍，通過插圖和簡單的故事，讓學生在閱讀中學習星期和日常活動的英語表達。

-《EnglishThroughActivities:TimeManagement》是一本關(guān)于時間管理的英語學習書籍，通過有趣的練習和活動，幫助學生理解時間的概念，并學會合理安排時間。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己一周生活的日記，包括每天的活動和感受。

-組織學生進行“英語角”活動，讓學生在課后有機會用英語交流，練習描述自己的一天。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進行在線聽力練習，提高學生的英語聽力水平。

-觀看英語動畫片或電影，學習如何用英語描述時間、星期和日常活動。

-設(shè)計一個關(guān)于“我的時間表”的項目，讓學生制作自己的時間表，并用英語進行口頭或書面匯報。

-鼓勵學生參與家庭英語角，與家人一起用英語討論一周的安排和活動。

-引導學生進行小組合作，共同完成一個關(guān)于“一周英語學習總結(jié)”的報告，包括所學詞匯、句型和活動體驗。

-組織學生進行“英語故事會”，讓學生用英語講述自己喜歡的故事，并描述故事發(fā)生的時間。

-設(shè)計一個關(guān)于“英語時間旅行”的活動，讓學生想象自己穿越到不同的星期和時間段，用英語描述所見所聞。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，用英語記錄自己的活動經(jīng)歷，提高實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①星期表達法：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②時間段表達法：morning,afternoon,evening

③常用句型：WhatdoyoudoonSunday?Iusuallygotothepark.

2.關(guān)鍵詞匯

①Weekdays:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

②Weekends:Saturday,Sunday

③Activities:gotoschool,dohomework,playsports,watchTV,gotobed

3.重點句型

①WhatdoyoudoonSunday?

②Iusuallygotothepark.

③Iliketospendmyweekendswithmyfamily.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的積極性。

2.情境教學：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)造真實的學習情境，幫助學生更好地理解和運用英語。