《可怕的“白色污染”》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《可怕的“白色污染”》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《可怕的“白色污染”》是粵教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解白色污染的概念、成因和危害，提高環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并參與到環(huán)保活動(dòng)中。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)相聯(lián)系，如空氣污染、水污染等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步拓展環(huán)保知識(shí)，加深對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)，為今后參與環(huán)保實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過了解白色污染的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感；提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過探究白色污染的成因和影響，提高學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力；加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過參與環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解白色污染的概念及其對(duì)環(huán)境的影響，包括對(duì)土壤、水源、生物多樣性的破壞。

②引導(dǎo)學(xué)生分析白色污染的成因，如塑料制品的大量使用和不當(dāng)處理。

③培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別白色污染現(xiàn)象的能力，包括日常生活中的具體例子。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的環(huán)保概念與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生在具體情境中理解白色污染的危害。

②如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，認(rèn)識(shí)到減少白色污染的重要性，并形成具體的環(huán)保行為。

③如何設(shè)計(jì)有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中提升環(huán)保意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、環(huán)保圖片、視頻資料

-課程平臺(tái)：粵教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資料庫(kù)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索工具、在線環(huán)保知識(shí)庫(kù)、環(huán)保公益組織網(wǎng)站

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實(shí)地考察教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于塑料污染的紀(jì)錄片，并記錄下三個(gè)他們認(rèn)為最嚴(yán)重的白色污染現(xiàn)象。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“白色污染”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“白色污染是如何影響海洋生物的？”、“我們可以采取哪些措施來減少白色污染？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或小組討論的形式，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解白色污染的基本概念和危害。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于白色污染的PPT，展示自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示白色污染的圖片或視頻，引出“白色污染”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解白色污染的成因、危害及防治措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解塑料袋對(duì)海洋生物的威脅，以及如何減少塑料袋的使用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。例如，讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，討論如何減少校園內(nèi)的白色污染。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于塑料降解時(shí)間的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)白色污染知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解白色污染的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“白色污染”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)減少白色污染的宣傳海報(bào)。

-提供拓展資源：提供與白色污染相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些環(huán)保組織的官方網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出海報(bào)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考自己在環(huán)保行動(dòng)中的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-白色污染的歷史與現(xiàn)狀：介紹白色污染的定義、歷史發(fā)展、現(xiàn)狀以及全球范圍內(nèi)的分布情況。通過資料收集，了解不同國(guó)家和地區(qū)在白色污染治理方面的政策和措施。

-塑料制品的循環(huán)利用：探討塑料廢棄物回收、再利用的途徑和技術(shù)，包括塑料的分類、回收流程、再生材料的應(yīng)用等。

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：分析環(huán)保意識(shí)的重要性，以及如何從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和行為習(xí)慣，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。

-可持續(xù)發(fā)展的理念：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念、原則和目標(biāo)，以及如何在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展理念。

-環(huán)保法律法規(guī)：了解國(guó)家及地方關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》等。

2.拓展建議：

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：推薦觀看與白色污染相關(guān)的紀(jì)錄片，如《塑料海洋》、《地球脈動(dòng)》等，通過視覺沖擊，讓學(xué)生更直觀地了解白色污染的危害。

-組織環(huán)保主題活動(dòng)：開展校園環(huán)保主題活動(dòng)，如“無塑校園”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和參與度。

-開展實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀垃圾處理廠、環(huán)保企業(yè)等，了解白色污染的治理過程和環(huán)保技術(shù)的發(fā)展。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保海報(bào)、漫畫、短片等宣傳作品，傳播環(huán)保理念，影響身邊的人。

-開展環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，如“校園垃圾分類”、“環(huán)保志愿者”等，將環(huán)保理念付諸行動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)白色污染相關(guān)課題進(jìn)行自主研究，如塑料降解技術(shù)、環(huán)保材料替代品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-家庭環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念帶回家，與家人一起參與家庭環(huán)保行動(dòng)，如減少一次性用品、節(jié)約用水等。

-關(guān)注環(huán)保新聞：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解白色污染的概念和危害時(shí)，我嘗試將抽象的概念與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合，通過展示日常生活中的白色污染現(xiàn)象，如塑料袋、一次性餐具等，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.情境教學(xué)：為了讓學(xué)生更深入地理解白色污染的嚴(yán)重性，我設(shè)計(jì)了角色扮演的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、政府部門官員等，通過模擬情境，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)于環(huán)保話題的興趣不夠。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但總體上還是以講授法為主，缺乏更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際環(huán)保行為的評(píng)價(jià)，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣