2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 口語(yǔ)交際：聊聊書法說(shuō)課稿 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：聊聊書法說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：聊聊書法

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“聊聊書法”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解書法的基本知識(shí)，包括書法的歷史、種類、工具和技巧等。通過(guò)欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升審美鑒賞能力，通過(guò)學(xué)習(xí)書法的歷史和技巧，鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生在集體中合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的漢字書寫基礎(chǔ)，對(duì)書法有初步的認(rèn)識(shí)，可能了解一些基本的書法工具和種類。但在深入理解書法的歷史、技巧以及書法家的故事等方面，知識(shí)儲(chǔ)備有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)書法這一傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在欣賞和模仿書法作品時(shí)。學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但部分學(xué)生在書寫時(shí)可能存在姿勢(shì)不當(dāng)、筆法生疏等問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)書法；而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高書寫技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)書法時(shí)，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)書法歷史和書法家故事的了解不足，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（2）書法技巧的掌握需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，學(xué)生可能因?yàn)槟托牟蛔愣艞?；?）書寫姿勢(shì)和筆法的不規(guī)范可能導(dǎo)致書寫效果不佳，影響學(xué)習(xí)信心；（4）在口語(yǔ)交際環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因缺乏自信或表達(dá)不夠流暢而難以充分展示自己的書法見(jiàn)解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、書法作品集、書法教材、毛筆、宣紙、墨汁、硯臺(tái)等書寫工具。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角，用于查閱相關(guān)書法歷史資料。

3.信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法作品圖片庫(kù)、書法教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：PPT展示書法作品和技法、書法名家故事講述、小組討論、書法實(shí)踐操作等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)書法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道書法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于書法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受書法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹書法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.書法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解書法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解書法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹書法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.書法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解書法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的書法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解書法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用書法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與書法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括書法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)書法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用書法。

7.課后作業(yè)布置

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種書法字體，模仿練習(xí)，并嘗試創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的書法作品。

要求學(xué)生課后反思，總結(jié)自己在書法學(xué)習(xí)中的收獲和不足，下節(jié)課分享交流。

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

過(guò)程：

（1）書法作品欣賞：展示不同書法家的作品，讓學(xué)生欣賞并討論其藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）書法實(shí)踐：學(xué)生分組，每組輪流進(jìn)行書法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（3）書法知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參與書法知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）書法作品展示：讓學(xué)生展示自己的書法作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史資料：收集關(guān)于書法起源、發(fā)展歷程、著名書法家及其作品的資料，如《中國(guó)書法史》、《書法百家》等書籍。

-書法流派知識(shí)：介紹中國(guó)書法的五大流派（楷、行、草、隸、篆）的特點(diǎn)和歷史背景，以及各流派代表人物和作品。

-書法工具介紹：詳細(xì)講解毛筆、宣紙、墨汁、硯臺(tái)等書法工具的使用方法和保養(yǎng)知識(shí)。

-書法欣賞指南：提供書法作品欣賞的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如觀察筆法、結(jié)構(gòu)、布局等方面。

2.拓展建議：

-閱讀書法相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)書法史》、《書法百家》等書籍，了解書法的歷史和發(fā)展。

-參觀書法展覽：組織學(xué)生參觀書法展覽，實(shí)地欣賞書法作品，感受書法藝術(shù)的美。

-書法實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中嘗試書法練習(xí)，可以從簡(jiǎn)單的書法字體開始，逐步提高難度。

-書法創(chuàng)作比賽：舉辦書法創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高書法技能。

-書法社團(tuán)活動(dòng)：成立書法社團(tuán)，組織定期的書法交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和提高。

-書法講座：邀請(qǐng)書法專家或老師進(jìn)行書法講座，為學(xué)生提供專業(yè)的書法指導(dǎo)。

-書法與繪畫結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將書法與繪畫相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的書法繪畫作品。

-書法與詩(shī)詞結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將書法與詩(shī)詞相結(jié)合，通過(guò)書寫詩(shī)詞來(lái)提升書法的意境和藝術(shù)價(jià)值。

-書法與生活結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用書法，如書寫便簽、賀卡等，讓書法成為生活的一部分。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了很好的效果。學(xué)生們?cè)诳吹侥切﹥?yōu)美的書法作品時(shí)，眼睛都亮了起來(lái)，這讓我意識(shí)到，視覺(jué)沖擊對(duì)于吸引學(xué)生的注意力是很有幫助的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于書法的歷史和文化背景了解不多，所以在介紹時(shí)，我可能需要更詳細(xì)一些，讓他們對(duì)書法有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

在講解書法基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于理解抽象概念的學(xué)生特別有幫助。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于書法的技巧掌握得不夠好，這說(shuō)明我在教學(xué)方法上可能還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如增加一些實(shí)際操作的時(shí)間，讓學(xué)生親自動(dòng)手去感受書法的魅力。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的書法作品，讓學(xué)生們進(jìn)行分析。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生能夠通過(guò)案例深入了解書法的特性和重要性，但實(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)的參與度并不高，有的小組討論時(shí)聲音很小，有的學(xué)生甚至沒(méi)有積極參與。這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)不夠，或者是因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于書法案例的理解不夠深入。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的討論興趣。

在學(xué)生小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步。他們的表達(dá)能力有所提高，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，也有部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前準(zhǔn)備不足。因此，我建議在未來(lái)的教學(xué)中，可以提前布置一些討論話題，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去準(zhǔn)備。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在課堂上對(duì)于學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題關(guān)注不夠，有些學(xué)生可能沒(méi)有得到足夠的幫助。此外，課堂時(shí)間安排上，我感覺(jué)有些環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不太合理，有的環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有的環(huán)節(jié)又顯得倉(cāng)促。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的幫助。

2.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的重視。

3.優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)跁ǖ膶W(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①書法概述

-書法定義：漢字書寫藝術(shù)

-書法歷史：起源、發(fā)展、流派

-書法工具：毛筆、宣紙、墨汁、硯臺(tái)

②書法基礎(chǔ)知識(shí)

-筆法：起筆、轉(zhuǎn)折、收筆

-結(jié)構(gòu)：?jiǎn)巫纸Y(jié)構(gòu)、行氣、章法

-布局：字距、行距、整體布局

③書法流派與代表人物

-楷書：規(guī)范、端莊，代表人物：王羲之

-行書：流暢、自然，代表