2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 A trip to the zoo Unit 3 Language in use說(shuō)課稿 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse說(shuō)課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；接著，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言；最后，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物園場(chǎng)景交流，提高跨文化交際能力；通過(guò)觀察、討論和合作，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯積累：動(dòng)物園相關(guān)詞匯的正確拼寫(xiě)和運(yùn)用；2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)使用一般疑問(wèn)句和回答詢問(wèn)地點(diǎn)的句型。

難點(diǎn)：1.語(yǔ)法的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中如何根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)；2.文化差異的理解：如何引導(dǎo)學(xué)生理解西方動(dòng)物園文化，避免文化誤解。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示動(dòng)物園場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯；2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)句型；3.邀請(qǐng)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生分享，引導(dǎo)學(xué)生理解文化差異；4.通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)動(dòng)物園參觀的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演游客和動(dòng)物園工作人員，模擬真實(shí)對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如展示動(dòng)物園圖片和視頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，并提出問(wèn)題：“Doyoulikevisitingthezoo?Whatanimalsdoyoulikethemost?”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的詞匯，如big,small,tall,short等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物園相關(guān)詞匯和句型，如zoo,elephant,lion,tiger,bear,cage,exhibit等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示動(dòng)物園的場(chǎng)景圖片，結(jié)合實(shí)際情境，舉例說(shuō)明如何使用新學(xué)的詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一段動(dòng)物園參觀的對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話，如詢問(wèn)動(dòng)物的位置、描述動(dòng)物的特征等。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學(xué)生課后以小組為單位，設(shè)計(jì)一段動(dòng)物園參觀的情景劇，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課進(jìn)行展示。

-要求學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型描述一次自己參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一段短文。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示動(dòng)物園圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“Doyoulikevisitingthezoo?Whatanimalsdoyoulikethemost?”引導(dǎo)學(xué)生回憶動(dòng)物園經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解動(dòng)物園相關(guān)詞匯和句型。

-舉例說(shuō)明如何使用新學(xué)的詞匯和句型。

-小組討論，設(shè)計(jì)動(dòng)物園參觀對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-設(shè)計(jì)動(dòng)物園參觀情景劇，準(zhǔn)備在下一節(jié)課展示。

-用所學(xué)詞匯和句型描述一次參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)短文。

第二課時(shí)：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-展示學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)物園參觀情景劇，給予評(píng)價(jià)和反饋。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解更多動(dòng)物園相關(guān)詞匯和句型。

-舉例說(shuō)明如何使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-繼續(xù)設(shè)計(jì)動(dòng)物園參觀情景劇，準(zhǔn)備在下一節(jié)課展示。

-用所學(xué)詞匯和句型描述一次參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)短文。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動(dòng)物園文化背景資料：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的動(dòng)物園特色，如英國(guó)的倫敦動(dòng)物園、美國(guó)的圣迭戈動(dòng)物園等，以及各國(guó)動(dòng)物園的發(fā)展歷史和保護(hù)動(dòng)物的案例。

2.動(dòng)物園教育項(xiàng)目：了解動(dòng)物園如何通過(guò)教育項(xiàng)目提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，例如兒童教育項(xiàng)目、成人講座等。

3.動(dòng)物園攝影作品：收集不同攝影師拍攝的動(dòng)物園照片，展示動(dòng)物的多樣性和生活狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)的興趣。

4.動(dòng)物園科普視頻：尋找科普性質(zhì)的動(dòng)物園視頻，如動(dòng)物習(xí)性介紹、動(dòng)物行為分析等，幫助學(xué)生直觀了解動(dòng)物知識(shí)。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物園、動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍，如《動(dòng)物莊園》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，拓寬知識(shí)面。

2.觀看紀(jì)錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物和自然生態(tài)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.參觀動(dòng)物園：鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日或周末時(shí)間，親自參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物，感受動(dòng)物世界的奇妙。

4.開(kāi)展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，交流動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

5.創(chuàng)作科普小報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，收集動(dòng)物園相關(guān)資料，創(chuàng)作科普小報(bào)，展示動(dòng)物知識(shí)和保護(hù)理念。

6.開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理環(huán)境等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)動(dòng)物英語(yǔ)詞匯：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)更多動(dòng)物英語(yǔ)詞匯，提高他們的跨文化交際能力。

8.設(shè)計(jì)動(dòng)物園游覽攻略：讓學(xué)生以英語(yǔ)撰寫(xiě)動(dòng)物園游覽攻略，鍛煉他們的寫(xiě)作能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)動(dòng)物園的了解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動(dòng)物園情境，讓學(xué)生在模擬的參觀過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種情境教學(xué)法能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助：我利用多媒體展示動(dòng)物園的圖片和視頻，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和句型，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：雖然情境教學(xué)和多媒體輔助提高了課堂的趣味性，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物園的話題不夠感興趣或者英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱。

2.語(yǔ)法教學(xué)：在講解句型結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些語(yǔ)法點(diǎn)的理解不夠深入，尤其是在使用一般疑問(wèn)句和回答詢問(wèn)地點(diǎn)的句型時(shí)，容易出現(xiàn)混淆。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)：針對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)實(shí)際對(duì)話來(lái)提高他們的運(yùn)用能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示等，同時(shí)也會(huì)關(guān)注學(xué)生的日常作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，以形成更加全面的評(píng)價(jià)體系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物園相關(guān)詞匯：zoo,elephant,lion,tiger,bear,cage,exhibit

-描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,tall,short,colorful,cute

-地點(diǎn)疑問(wèn)句：Whereisthe...?It'sinthe.../onthe...

②關(guān)鍵詞匯：

-zoo：動(dòng)物園

-elephant：大象

-lion：獅子

-tiger：老虎

-bear：熊

-cage：籠子

-exhibit：展覽

-big：大的

-small：小的

-tall：高的

-short：矮的

-colorful：五彩的

-cute：可愛(ài)的

-Whereisthe...?：...在哪里？

-It'sinthe.../onthe...：它在.../在...

③關(guān)鍵句型：

-CanIs