2023七年級(jí)英語下冊(cè) Module 8 Story time Unit 2 Goldilocks hurried out of the house第4課時(shí)說課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語下冊(cè)Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse第4課時(shí)說課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Goldilockshurriedoutofthehouse”為故事情境，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。通過分析Goldilocks的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物性格的理解和判斷能力。同時(shí)，結(jié)合課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)、詞匯等知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口頭表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的語言實(shí)踐能力和情感態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的人物性格，培養(yǎng)對(duì)人物情感的感知和評(píng)價(jià)能力，提升學(xué)生的跨文化理解和人際溝通能力。同時(shí)，通過詞匯和句型學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確朗讀和背誦課文中的關(guān)鍵句子，如“Goldilockshurriedoutofthehouse”等，以增強(qiáng)學(xué)生的語音語調(diào)感知和語言表達(dá)能力。

②理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述Goldilocks離開房子的情景，通過對(duì)比現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的用法，加深學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

③識(shí)別并運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯，如“hurried”，“out”，“house”等，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析Goldilocks的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解人物情感和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)對(duì)人物性格的深度理解。

②通過小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何表達(dá)觀點(diǎn)和聽取他人意見，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

③在角色扮演活動(dòng)中，幫助學(xué)生克服害羞和緊張情緒，提高學(xué)生的自信心和表演能力。

④將故事情境與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版英語教材配套資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典

-教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡、PPT課件、故事地圖五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與Goldilocks故事相關(guān)的圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和詞匯知識(shí)，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示Goldilocks離開房子的情景，講解過去時(shí)態(tài)的用法，并舉例說明。

-舉例說明：教師通過角色扮演或情景模擬，展示Goldilocks離開房子的具體場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考Goldilocks離開房子的原因，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演Goldilocks、熊爸爸和熊媽媽，模擬故事情節(jié)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)的用法和Goldilocks的性格特點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享在角色扮演過程中的收獲和體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和詞匯。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解故事的發(fā)展，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演Goldilocks、熊爸爸和熊媽媽，模擬故事情節(jié)。

-故事續(xù)寫：教師提供故事背景，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫Goldilocks的故事。

-小組討論：學(xué)生分組討論Goldilocks的性格特點(diǎn)，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

8.課堂延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在課后學(xué)習(xí)的英語知識(shí)，如歌曲、電影等。

-教師推薦：教師推薦一些與Goldilocks故事相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如繪本、動(dòng)畫等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)故事繪本：《GoldilocksandtheThreeBears》的其他版本或改編故事，如動(dòng)畫、漫畫等形式。

-過去時(shí)態(tài)練習(xí)材料：提供一系列日常生活中的情景，讓學(xué)生用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-金剛石和三只熊文化背景資料：介紹故事的起源、流傳和影響，以及相關(guān)的英國民間傳說。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《GoldilocksandtheThreeBears》的原始故事或不同版本，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和欣賞。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，不僅可以鞏固課文內(nèi)容，還能提高學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-詞匯拓展：收集與故事相關(guān)的詞匯，如“breakfast”、“bedroom”、“porridge”等，讓學(xué)生通過制作單詞卡片或小詞典進(jìn)行記憶。

-時(shí)態(tài)練習(xí)拓展：提供一系列的時(shí)態(tài)練習(xí)題，讓學(xué)生在家獨(dú)立完成，鞏固過去時(shí)態(tài)的用法。

-文化探究拓展：通過研究故事的背景文化，學(xué)生可以了解英國民間傳說的特點(diǎn)，以及不同文化對(duì)兒童故事的詮釋。

-創(chuàng)意寫作拓展：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，模仿《GoldilocksandtheThreeBears》的情節(jié)，但加入自己的創(chuàng)意元素。

-家庭作業(yè)拓展：讓學(xué)生在家中與家人一起用英語討論故事中的角色和情節(jié)，提高家庭英語交流氛圍。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫或手工制作的方式展現(xiàn)故事中的場(chǎng)景或角色，培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)（PastTense）

-Goldilocks的性格特點(diǎn)

-故事情節(jié)概述

②重點(diǎn)詞匯：

-hurried

-out

-house

-porridge

-bears

③重點(diǎn)句子：

-