14《學(xué)弈》說課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

14《學(xué)弈》說課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《學(xué)弈》，選自六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以文言文的形式，通過棋藝故事，引導(dǎo)學(xué)生了解古代文化，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和鑒賞能力。學(xué)生在本節(jié)課中，可以鞏固已學(xué)到的文言文閱讀方法，提高文言文閱讀水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀《學(xué)弈》，讓學(xué)生體會(huì)文言文的韻味，學(xué)會(huì)運(yùn)用文言文進(jìn)行表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生通過分析棋藝故事，思考學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提高邏輯思維和辯證思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代文化，感受傳統(tǒng)文化魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人見解。

4.提升學(xué)生的文化傳承與理解能力，讓學(xué)生了解古代棋藝文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《學(xué)弈》之前，已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，能夠識(shí)別并理解常見的文言文詞匯和句式。他們已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的文言文故事，對(duì)古代文化有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)古代文化和棋藝故事普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡探索未知，對(duì)傳統(tǒng)文化充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀和理解較為復(fù)雜的文言文段落。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，例如通過圖片和音頻資料來輔助理解；而另一些學(xué)生可能更習(xí)慣于通過文字和邏輯推理來深入分析文本。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《學(xué)弈》時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)一些生僻字詞的理解困難，二是文言文句式的理解和翻譯問題，三是如何將古代的棋藝故事與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，以提升對(duì)故事寓意的理解。此外，由于文言文與現(xiàn)代漢語在表達(dá)方式上的差異，學(xué)生可能難以把握作者的情感和態(tài)度，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《學(xué)弈》這篇文言文教材，以及相關(guān)的課文注釋和翻譯資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古代棋藝圖片、棋局示意圖，以及與《學(xué)弈》相關(guān)的歷史背景介紹視頻，以幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在閱讀和討論時(shí)能夠自由交流。同時(shí)，準(zhǔn)備好黑板或白板，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《學(xué)弈》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有下過棋？你們知道棋藝有哪些種類嗎？”

展示一些關(guān)于圍棋、象棋等棋類的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受棋藝的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《學(xué)弈》這篇文言文的基本情況和作者，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《學(xué)弈》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《學(xué)弈》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，即棋藝的基本規(guī)則和策略。

詳細(xì)介紹棋藝的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解棋藝的布局和戰(zhàn)術(shù)。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《學(xué)弈》的特性和重要性。

過程：

選擇《學(xué)弈》中的幾個(gè)典型案例進(jìn)行分析，如不同棋局的變化、棋手的策略等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《學(xué)弈》的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際游戲的影響，以及如何運(yùn)用《學(xué)弈》中的策略提高自己的棋藝水平。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)《學(xué)弈》中的案例或策略進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例或策略的運(yùn)用技巧、可能遇到的困難和解決方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《學(xué)弈》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的分析、策略的運(yùn)用和討論過程中的發(fā)現(xiàn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《學(xué)弈》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《學(xué)弈》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《學(xué)弈》在培養(yǎng)邏輯思維、策略規(guī)劃和競(jìng)技精神方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《學(xué)弈》的心得體會(huì)，或者嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的棋局，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《孫子兵法》中的棋藝策略：介紹《孫子兵法》中關(guān)于棋藝的章節(jié)，如《計(jì)篇》、《作戰(zhàn)篇》等，讓學(xué)生了解古代軍事家對(duì)棋藝的理解和運(yùn)用。

-《圍棋入門》書籍：推薦適合初學(xué)者的圍棋入門書籍，如《圍棋入門一本通》、《圍棋初級(jí)教程》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。

-《象棋故事集》：收集一些象棋的故事，如《楚漢相爭(zhēng)》、《馬蹄聲聲》等，讓學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，感受象棋文化的魅力。

-《中國(guó)古代棋藝發(fā)展史》：介紹中國(guó)古代棋藝的發(fā)展歷程，從最早的六博棋到現(xiàn)代的圍棋、象棋等，讓學(xué)生了解棋藝在中國(guó)的歷史地位和演變。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解棋藝的歷史和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)的棋藝社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流棋藝。

-建議學(xué)生嘗試自己下棋，可以通過在線棋盤游戲或者與同學(xué)、家人對(duì)弈來提高自己的棋藝水平。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析棋局，思考棋藝中的策略和技巧，嘗試提出自己的見解和改進(jìn)方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與棋藝相關(guān)的作文或繪畫作品，如寫一篇關(guān)于棋藝故事的小說，或者繪制一幅棋局場(chǎng)景的畫作。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的棋藝教程，分享自己的學(xué)習(xí)心得和技巧，為其他同學(xué)提供幫助。

-組織學(xué)生參與棋藝比賽或展覽，展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-棋藝的基本規(guī)則和策略

-