2024年學(xué)年八年級地理上冊 第一章《中國的疆域與人口》第一節(jié) 中國的疆域說課稿 （新版）湘教版

2024年學(xué)年八年級地理上冊第一章《中國的疆域與人口》第一節(jié)中國的疆域說課稿（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級地理上冊第一章《中國的疆域與人口》第一節(jié)中國的疆域

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識和方法分析我國疆域特點的能力。

2.提升學(xué)生對我國疆域形成的歷史、自然和文化因素的認知。

3.增強學(xué)生的國家認同感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)地理責(zé)任感。

4.通過觀察、比較和思考，發(fā)展學(xué)生的空間思維能力和地理觀察力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.中國疆域的四至點及其意義。

2.中國疆域的地理位置特點及其對自然和人文的影響。

難點：

1.理解我國疆域的遼闊程度和地理位置的獨特性。

2.將疆域特點與國家發(fā)展、地理環(huán)境的關(guān)系進行綜合分析。

解決辦法：

1.通過地圖教學(xué)，直觀展示我國疆域的四至點，幫助學(xué)生建立空間概念。

2.結(jié)合實例，講解疆域特點對氣候、河流、民族分布等方面的影響，增強學(xué)生的理解。

3.設(shè)置小組討論，讓學(xué)生分析疆域特點與國家戰(zhàn)略、文化傳承的關(guān)系，培養(yǎng)綜合分析能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、地理教學(xué)掛圖、地球儀。

2.課程平臺：湘教版地理教材配套教學(xué)平臺。

3.信息化資源：中國疆域相關(guān)的地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)、在線地圖服務(wù)。

4.教學(xué)手段：視頻資料、圖片集、教學(xué)課件、課堂練習(xí)題。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.展示我國疆域地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能看出我國疆域的哪些特點？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)第一章《中國的疆域與人口》的第一節(jié)，深入探討我國的疆域特點。”

二、講授新知（20分鐘）

1.講解我國疆域的四至點：最北端、最南端、最西端、最東端，并結(jié)合地圖展示這些點的具體位置。

2.分析我國疆域的地理位置特點，包括緯度位置、海陸位置、經(jīng)度跨度等，講解這些特點對氣候、河流、民族分布等方面的影響。

3.通過實例分析，講解疆域特點與國家戰(zhàn)略、文化傳承的關(guān)系，如邊疆地區(qū)的開發(fā)、民族地區(qū)的文化保護等。

4.利用多媒體資源，展示不同地區(qū)的自然景觀和人文特色，讓學(xué)生直觀感受我國疆域的多樣性和豐富性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

-我國疆域遼闊的原因有哪些？

-疆域特點對我國哪些方面產(chǎn)生了影響？

-如何保護和利用我國豐富的疆域資源？

2.小組代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)我國疆域的特點和重要性。

2.提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注我國疆域的變化和發(fā)展，增強國家認同感和地理責(zé)任感。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成教材配套練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.收集我國疆域相關(guān)資料，如地圖、圖片、視頻等，為下節(jié)課做準備。

3.思考：如何發(fā)揮我國疆域優(yōu)勢，促進國家發(fā)展和民族團結(jié)？下節(jié)課分享你的想法。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國地理大發(fā)現(xiàn)》：介紹我國地理發(fā)現(xiàn)的歷史和重要地理學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。

-《中國地理知識手冊》：涵蓋我國地理的基本知識，包括地形、氣候、河流、湖泊、山脈、民族、文化等，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-《中國地理地圖集》：提供詳細的地理地圖，包括行政區(qū)劃圖、地形圖、氣候圖、河流圖等，幫助學(xué)生直觀了解我國地理格局。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集關(guān)于我國疆域形成的歷史資料，了解古代疆域的形成過程和變遷。

-引導(dǎo)學(xué)生探究我國不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文特點，如氣候、地形、民族、文化等，通過對比分析，加深對我國疆域多樣性的認識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注我國疆域范圍內(nèi)的重大事件，如邊疆開發(fā)、環(huán)境保護、資源利用等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和地理素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進行實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E、自然保護區(qū)等，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

3.知識點拓展：

-我國疆域的地理分界線：了解我國疆域的地理分界線，如秦嶺-淮河線、青藏高原邊緣線等，以及這些分界線對地理環(huán)境的影響。

-我國疆域的自然資源：了解我國疆域內(nèi)豐富的自然資源，如礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等，以及這些資源的分布和利用情況。

-我國疆域的民族分布：了解我國疆域內(nèi)56個民族的分布特點，以及各民族的文化、習(xí)俗和貢獻。

-我國疆域的環(huán)境保護：了解我國疆域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境保護現(xiàn)狀，如三江源自然保護區(qū)、大熊貓棲息地等，以及保護措施和面臨的挑戰(zhàn)。

4.實用性拓展：

-通過學(xué)習(xí)我國疆域知識，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。

-結(jié)合我國疆域特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，如“一帶一路”倡議，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-利用地理知識，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中合理規(guī)劃出行、節(jié)約資源、保護環(huán)境，提高學(xué)生的生活實踐能力。七、教學(xué)反思教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。今天，我對本節(jié)課的教學(xué)進行了反思，以下是我的一些思考和體會。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入新課的時候，我通過展示我國疆域地圖，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對某個知識點感興趣時，他們的學(xué)習(xí)積極性會大大提高。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂氛圍的營造，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講授新知的過程中，注重了理論與實踐相結(jié)合。例如，在講解我國疆域的地理位置特點時，我結(jié)合了具體的實例，讓學(xué)生更容易理解。同時，我也利用多媒體資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生直觀感受我國疆域的多樣性和豐富性。我認為，這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解我國疆域的形成歷史時，由于時間關(guān)系，我未能深入講解，導(dǎo)致部分學(xué)生對這一部分內(nèi)容理解不夠透徹。因此，在今后的教學(xué)中，我會合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個知識點都能得到充分講解。

此外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用了分組討論的方式。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。但實際效果并不理想，部分學(xué)生在討論過程中顯得較為被動，參與度不高。對此，我將在今后的教學(xué)中，改進討論環(huán)節(jié)的設(shè)計，確保每個學(xué)生都能積極參與進來。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)了我國疆域的特點和重要性。我認為，這個環(huán)節(jié)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，增強他們的國家認同感和地理責(zé)任感。但我也意識到，小結(jié)環(huán)節(jié)的時間可以適當(dāng)延長，讓學(xué)生有更多的時間進行思考和總結(jié)。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了教材配套練習(xí)題，并鼓勵學(xué)生收集相關(guān)資料。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對作業(yè)的完成態(tài)度不夠認真，這可能是因為他們對作業(yè)的重視程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我會加強對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)，提高他們對作業(yè)的重視程度。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-我國疆域的四至點：最北端、最南端、最西端、最東端。

-我國疆域的地理位置特點：緯度位置、海陸位置、經(jīng)度跨度。

-疆域特點對自然和人文的影響。

②關(guān)鍵詞匯：

-疆域：指一個國家或地區(qū)所擁有的地理范圍。

-四至點：指一個國家或地區(qū)疆域的最北、最南、最西、最東點。

-緯度位置：指一個地點在地球表面的緯度線上的位置。

-