2021年山西省晉中市祁縣小升初語(yǔ)文試卷

題目:1仔細(xì)觀察，認(rèn)真臨寫。注意書寫速度，做到字走中線，行款整齊。100年前，從上海石庫(kù)門到嘉興南湖，中國(guó)革命火種熊熊燃起，小小紅船承載千鈞，蕩開了百年黨史的壯闊征程。______分值:3題型:基礎(chǔ)知識(shí)題目:2聯(lián)系語(yǔ)境，讀拼音寫字詞，注意寫好每一個(gè)字。百年風(fēng)雨，中華兒女無(wú)畏xīshēng______、不懈奮斗，祖國(guó)母親chèdǐ______擺脫bōxuē______與壓迫、qūrǔ______和貧困，zōng______合國(guó)力不斷zēng______強(qiáng)，傲然屹立于世界民族之林。分值:5題型:基礎(chǔ)知識(shí)題目:3詩(shī)詞是中華文化之瑰寶，回顧經(jīng)典，完成填空《早春呈水部張十八員外》中“______，草色遙看近卻無(wú)。”寫出了雨中長(zhǎng)安草色朦朧的美好景致；《十五夜望月》中“今夜月明人盡望，______”委婉地表達(dá)了思念之情；《浣溪沙》中“______？門前流水尚能西！______”表現(xiàn)了詞人樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，《贈(zèng)劉景文》中“荷盡已無(wú)擎雨蓋，______”表達(dá)了詩(shī)人孤高傲世的高潔品格。分值:5題型:基礎(chǔ)知識(shí)題目:4面對(duì)小學(xué)最后一次考試，你的心情怎樣？請(qǐng)把此時(shí)的感受寫下來(lái)。______分值:3題型:基礎(chǔ)知識(shí)題目:5下列選項(xiàng)音形義全對(duì)的一項(xiàng)是()A.萬(wàn)象更新(gēng)干噪斬釘截鐵焉知非福(怎么)B.鍥而不舍(qiè)枯竭別出心栽孔子不能決也(判斷，斷定)C.強(qiáng)詞奪理(qiáng)書籍技高一籌走馬觀花(步行)D.雨雪霏霏(yù)驚惶洶涌澎湃應(yīng)憐屐齒印蒼苔(大概)分值:3題型:基礎(chǔ)知識(shí)題目:6“為你讀詩(shī)文藝學(xué)堂”是中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)平臺(tái)，畢業(yè)在即，如果讓你在這個(gè)平臺(tái)為大家讀幾句表達(dá)對(duì)恩師感激之情的詩(shī)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。B.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。C.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。分值:3題型:基礎(chǔ)知識(shí)題目:7下列表述有誤的一項(xiàng)是()A.“使/弈秋/誨/二人弈”的朗讀停頓劃分是正確的。B.晉商大院建筑古樸，雕刻蝙蝠寓意福氣盈門。C.趙孟頫是唐代著名的書法家，《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。D.《宿建德江》《西江月?夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，但表達(dá)的情感卻不一樣。分值:3題型:基礎(chǔ)知識(shí)題目:8為了營(yíng)造“書香氛圍”，學(xué)校征集最受學(xué)生歡迎的少兒讀物。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐，給學(xué)弟學(xué)妹推薦一本你最喜愛(ài)的外國(guó)名著，并簡(jiǎn)要分享閱讀收獲。______分值:5題型:基礎(chǔ)知識(shí)題目:9課內(nèi)片段閱讀?！酒我弧咳丝偸且赖模赖囊饬x有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！酒味烤謩?shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京，父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。(1)圍繞“為人民服務(wù)”，【片段一】主要講了______。(2)細(xì)讀【片段二】，面對(duì)“越來(lái)越嚴(yán)峻”的局勢(shì)，父親和親友的態(tài)度有什么不同？______(3)對(duì)比中再讀父親的語(yǔ)言，聯(lián)系【片段一】，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是______A.父親一心考慮革命工作需要，早已將個(gè)人生死置之度外。B.危急情況下，父親不顧自身安危，表現(xiàn)了無(wú)私無(wú)畏的革命精神。C.父親鞠躬盡瘁，死而后已，他是在全心全意為人民服務(wù)。D.只有像父親一樣獻(xiàn)出生命才是為人民服務(wù)。(4)通過(guò)對(duì)“為人民服務(wù)”的了解，幾個(gè)同學(xué)展開如下辯論。你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，舉例子說(shuō)明觀點(diǎn)。______分值:15題型:現(xiàn)代文閱讀題目:10閱讀。一句畢業(yè)贈(zèng)言(節(jié)選)即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著；即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。他留給我最深的印象是沿著校園長(zhǎng)跑的背影，抱著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙好奇的眼睛。足球場(chǎng)上，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來(lái)……六年的光陰不算長(zhǎng)，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時(shí)候，也不曾用勉勵(lì)別人的英雄詩(shī)句來(lái)自勉，仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，咬咬牙，儼然如兵正的英雄那樣對(duì)自己說(shuō)：“我不入地獄誰(shuí)入地獄。”為此，我對(duì)他充滿感激。不想，六年后的今天，我與這位同學(xué)在一個(gè)偶然的場(chǎng)合不期而遇，他竟真誠(chéng)地告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了……”他脫口而出。六年來(lái)，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸，他說(shuō)是這幾句留言使他初衷未改。我一下子怔住。原來(lái)，我們每個(gè)人都可以在有意或無(wú)意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？每一個(gè)旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個(gè)微笑、一道目光、一紙信箋、一個(gè)電話、一種關(guān)注、一個(gè)會(huì)意的眼神，甚至僅僅是那么一種認(rèn)可或容忍。而我們常常忽略。每個(gè)人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林：每個(gè)人都在呼喚，總是不能互相答應(yīng)?！凹词顾械那嗵贅涠嫉沽恕边@回輪到我自己來(lái)讀了，讀別人的話時(shí)很輕松，讀自己的話時(shí)則很沉重、很痛苦，也很必要。(1)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。①恍如隔世：______②不期而遇：______(2)文中所提到的這一句畢業(yè)贈(zèng)言是什么？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。(3)第三段結(jié)尾作者寫道：“為此，我對(duì)他充滿感激?！薄盀榇恕敝甘裁?？______(4)相信你們班同學(xué)也互相寫過(guò)畢業(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)選做一題。①哪位同學(xué)給你的畢業(yè)贈(zèng)言最能打動(dòng)你？說(shuō)說(shuō)理由。②如果沒(méi)有特別打動(dòng)你的贈(zèng)言，能否嘗試寫一句含義深刻的贈(zèng)言送給你的朋友？寫后簡(jiǎn)單闡述你所寫贈(zèng)言的含義。______分值:15題型:現(xiàn)代文閱讀題目:11梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，學(xué)校要組織“少年應(yīng)該追什么樣的星”主題演講。請(qǐng)從當(dāng)代“英雄譜”中自選一位，根據(jù)所得的信息和平時(shí)的積累，寫一段演講稿，不少于100字。分值:5題型:基礎(chǔ)知識(shí)題目:125月15日，火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”成功登陸火星，全世界的目光都集中在了“祝融號(hào)”這輛火星車上?；鹦侵惺欠裼猩嬖?？人類什么時(shí)候可以移居到火星上？請(qǐng)以下面的內(nèi)容為開頭，發(fā)揮想象，寫一個(gè)科幻故事，題目自擬。開頭：25世紀(jì)，科技的發(fā)達(dá)毋庸置疑，太空成了人們的旅游勝地。據(jù)說(shuō)，火星上的房子是掛在樹上的。高科技時(shí)代的火星，多么令人神往，開往火星的列車啟動(dòng)了……分值:30題型:基礎(chǔ)知識(shí)

解答:1故答案為：100年前，從上海石庫(kù)門到嘉興南湖，中國(guó)革命火種熊熊燃起，小小紅船承載千鈞，蕩開了百年黨史的壯闊征程。解答:2故答案為：犧牲徹底剝削屈辱綜增解答:3《早春呈水部張十八員外》的作者是唐代的韓愈?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的意思是京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。寫出了雨中長(zhǎng)安草色朦朧的美好景致；《十五夜望月》的作者是唐代的王建。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”這句話的意思：今天晚上，月亮明亮，人人都在抬頭望著明月，卻不知道這時(shí)候哪戶人家懷著秋思。委婉地表達(dá)了思念之情；《浣溪沙》的作者是宋代的蘇軾。“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”的意思是：誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！表現(xiàn)了詞人樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)；《贈(zèng)劉景文》的作者是宋代的蘇軾?！昂杀M已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的意思荷花謝了，原來(lái)可以遮風(fēng)擋雨的荷葉也枯了，而菊花謝了卻依然留著枯枝獨(dú)立在風(fēng)霜中。借菊花表達(dá)詩(shī)人孤高傲世的高潔品格。故答案為：天街小雨潤(rùn)如酥；不知秋思落誰(shuí)家；誰(shuí)道人生無(wú)再少休將白發(fā)唱黃雞；菊殘猶有傲霜枝。解答:4范文：考試之前今天要進(jìn)行畢業(yè)考試了。剛進(jìn)教室，映入眼簾的首先是一排排整齊又干凈的課桌，給人一種清新又緊張的感覺(jué)。其次就是一大群同學(xué)了。我看到的幾乎都是女生，但其中只有一位同學(xué)給我留下了深刻的印象。開始我就看見她趴在桌子上，若有所思的看著前方，也許在想今天的作文是什么內(nèi)容吧，后來(lái)我又看見她和坐在旁邊的同學(xué)說(shuō)話，好像在商討怎樣把作文寫生動(dòng)，然后她就把筆、本等學(xué)習(xí)用品擺出來(lái)，她在為考試做準(zhǔn)備了。環(huán)顧四周，有的人表現(xiàn)得很激動(dòng)，不停地做著深呼吸，好像一顆心在某刻會(huì)突然蹦出來(lái)似的；有的人則表現(xiàn)的非常鎮(zhèn)定，靜靜地坐在座位上等待考試的來(lái)臨；還有的人表現(xiàn)得異常緊張，豆大的汗珠不停地從額頭上滾落下來(lái)……這樣的環(huán)境讓我既緊張又擔(dān)憂。緊張的是萬(wàn)一考場(chǎng)上發(fā)揮不好該怎么辦？擔(dān)憂的是萬(wàn)一題目很難，我競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)其他對(duì)手怎么辦？雖然我一直給自己加油打氣，可是內(nèi)心深處還是有一點(diǎn)緊張和顧忌?？荚囍拔乙呀?jīng)做好了心理準(zhǔn)備。相信所有的人都和我一樣，心里有說(shuō)不出的滋味吧！在這種令人不安的環(huán)境中，老師發(fā)下了試卷。于是，我從容地拿起了鋼筆……解答:5A．有誤，干燥：沒(méi)有水分或水分很少。故“噪”錯(cuò)誤。B．有誤，別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。故“栽”錯(cuò)誤。C．有誤，“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”，讀“qiáng”時(shí)意思是力量大。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。走：跑。D．正確。故選：D。解答:6A、B、D都可以表達(dá)對(duì)恩師的感激之情。C．“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”這是一副勸勉聯(lián)，意思是知識(shí)等到需要的時(shí)候，才后悔只懂得一點(diǎn)點(diǎn)，事情只有自己經(jīng)歷才知道其中的酸甜苦辣。不適合表達(dá)對(duì)恩師的感激之情。故選：C。解答:7A、B、D正確。C．有誤，《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的碑刻代表作之一。故選：C。解答:8寫出自己喜歡的名著及閱讀收獲即可。故答案為：我推薦的是《魯濱遜漂流記》。魯濱遜出生于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識(shí)一番。樂(lè)觀又勇敢的魯濱遜通過(guò)努力，靠智慧和勇氣戰(zhàn)勝了困難，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)追求冒險(xiǎn)，倡導(dǎo)個(gè)人奮斗的社會(huì)風(fēng)氣。他是一個(gè)充滿勞動(dòng)熱情的人，偉大的人，堅(jiān)毅的人。孤身一人在這荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。面對(duì)人生困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神，他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，是我崇拜的英雄。解答:9(1)考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀【片段一】可知，這段話圍繞“為人民服務(wù)”，主要講了為人民利益而死比泰山還重。(2)考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀【片段二】可知，面對(duì)“越來(lái)越嚴(yán)峻”的局勢(shì)，父親的態(tài)度是：堅(jiān)決留下。親友的態(tài)度是：勸他離開。(3)考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合【片段一】可知，片段二中并沒(méi)有說(shuō)“只有像父親一樣獻(xiàn)出生命才是為人民服務(wù)?！薄酒我弧扛嬖V我們：只要為人民利益而死的，那么他的死就是比泰山還要重的。(4)考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容和生活實(shí)際回答即可。示例：我的觀點(diǎn)是：為人們服務(wù)，首先要讓自己變得更優(yōu)秀。在疫情期間，人人自危，可是那些優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員卻憑著自己的能力與之抗衡，保護(hù)著所有人，他們就是為人民服務(wù)。故答案為：(1)為人民利益而死比泰山還重。(2)面對(duì)“越來(lái)越嚴(yán)峻”的局勢(shì)，父親的態(tài)度是：堅(jiān)決留下。親友的態(tài)度是：勸他離開。(3)D；(4)我的觀點(diǎn)是：為人們服務(wù)，首先要讓自己變得更優(yōu)秀。在疫情期間，人人自危，可是那些優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員卻憑著自己的能力與之抗衡，保護(hù)著所有人，他們就是為人民服務(wù)。解答:10(1)考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。①恍如隔世：表示由于人或事物變化太大而生的感慨。文中指作者想起六年前的事覺(jué)得變化太快。②不期而遇：事先沒(méi)有約定而遇見。文中指作者與這位跛腿的同學(xué)偶然相遇。(2)考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著；即使全世界都沉睡了，你也要醒著”可知答案。(3)考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“但即使在絕望的時(shí)候，也不曾用勉勵(lì)別人的英雄詩(shī)句來(lái)自勉，仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富”可知，“為此”指的是作者在絕望的時(shí)候，總是能記起他一跛一跛的影子，記起他的堅(jiān)強(qiáng)，并因此學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，激勵(lì)自己。(4)考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。這句話表現(xiàn)了同學(xué)和我之間的真情不會(huì)因?yàn)榫嚯x而有任何的疏遠(yuǎn)。故答案為：(1)①表示由于人或事物變化太大而生的感慨。文中指作者想起六年前的事覺(jué)得變化太快。②事先沒(méi)有約定而遇見。文中指作者與這位跛腿的同學(xué)偶然相遇。(2)即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著；即使全世界都沉睡了，你也要醒著。(3)“為此”指的是作者在絕望的時(shí)候，總是能記起他一跛一跛的影子，記起他的堅(jiān)強(qiáng)，并因此學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，激勵(lì)自己。(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。這句話表現(xiàn)了同學(xué)和我之間的真情不會(huì)因?yàn)榫嚯x而有任何的疏遠(yuǎn)。解答:11例文：豐收不忘袁隆平，吾輩青年當(dāng)自強(qiáng)尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。今天我演講的題目是《豐收不忘袁隆平，吾輩青年當(dāng)自強(qiáng)》。又到豐收節(jié)。這個(gè)節(jié)點(diǎn)，也讓無(wú)數(shù)人再次想起了袁隆平院士。中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)文明古國(guó)，有著幾千年的重農(nóng)傳統(tǒng)。今天的中國(guó)用全球7%的耕地，養(yǎng)活了全世界20%的人口，中國(guó)已經(jīng)整體上告別饑餓。這當(dāng)中，袁隆平院士做出了巨大貢獻(xiàn)，袁老也收獲了舉國(guó)上下不分男女老幼的一致敬意。袁隆平等一大批科學(xué)工作者的拼搏奉獻(xiàn)，今天我們才能端牢飯碗，也仍然謹(jǐn)記“粒粒皆辛苦”。但不為吃飯發(fā)愁的我們，依然有必要時(shí)時(shí)回顧一路走來(lái)的不易，感念科學(xué)家們的貢獻(xiàn)。對(duì)袁隆平院士的景仰，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代青年前行的動(dòng)力，紀(jì)念袁老最好的辦法其實(shí)就是沿著他開辟的道路繼續(xù)走下去，助力中國(guó)早日從農(nóng)業(yè)大國(guó)走向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。今天的農(nóng)業(yè)研究，日漸呈現(xiàn)專業(yè)化、科技化與國(guó)際化的面貌，已不是傳統(tǒng)認(rèn)知里的景象。就以袁老為例，他帶領(lǐng)的是一支世界水平的科研團(tuán)隊(duì)，從新疆到海南都留下了豐碩的科研成果。袁老本人，英語(yǔ)也可以張口就來(lái)，常在各大國(guó)際會(huì)議場(chǎng)合用外語(yǔ)交流。這樣的畫面常常引得無(wú)數(shù)年輕人敬佩萬(wàn)分、有意思的是，袁老還會(huì)拉小提琴，他在稻田里演奏的照片，在網(wǎng)絡(luò)上傳播得相當(dāng)廣泛。專注科研、熱愛(ài)藝術(shù)、關(guān)注青年發(fā)展，很全方位的展現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代科學(xué)家的形象?？茖W(xué)家的生活不是無(wú)趣的、單一的，而是豐富多彩的。科學(xué)家的面貌也是