聰明的一休故事征文

聰明的一休故事征文TOC\o"1-2"\h\u1216第一章《聰明的一休》：經(jīng)典動(dòng)畫的深遠(yuǎn)影響 120298第二章剖析《聰明的一休》的主要故事內(nèi)容 129802第三章一休的智慧：角色特點(diǎn)之深度分析 229054第四章我的感悟：從一休身上學(xué)到的東西 21240第五章引用經(jīng)典情節(jié)：一休智慧的展現(xiàn) 231544第六章動(dòng)畫中的其他元素：不可忽視的配角與場(chǎng)景 322080第七章總結(jié)觀點(diǎn)：《聰明的一休》的價(jià)值所在 323646第八章展望未來(lái)：經(jīng)典動(dòng)畫的傳承與啟示 3第一章《聰明的一休》：經(jīng)典動(dòng)畫的深遠(yuǎn)影響《聰明的一休》這部動(dòng)畫可以說(shuō)是很多人的童年回憶啊。它不僅僅是一部簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。就拿我身邊的例子來(lái)說(shuō)，小時(shí)候，鄰居家的小伙伴們一到播放《聰明的一休》的時(shí)間，就會(huì)圍坐在電視機(jī)前，眼睛都不眨地盯著屏幕。這部動(dòng)畫在那個(gè)娛樂(lè)相對(duì)匱乏的年代，就像是一道光。它讓我們對(duì)日本的文化、生活方式有了初步的認(rèn)識(shí)。而且動(dòng)畫里一休每次遇到問(wèn)題時(shí)冷靜思考的樣子，也潛移默化地影響著我們。比如在學(xué)校遇到數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，就會(huì)想到一休，然后告訴自己要像他一樣沉著應(yīng)對(duì)，這動(dòng)畫就像是一個(gè)無(wú)聲的老師，在我們幼小的心靈里種下了思考和智慧的種子。它的傳播范圍也非常廣，幾乎世界各地的小朋友都知道一休這個(gè)聰明的小和尚，這也促進(jìn)了不同文化之間的交流和理解。第二章剖析《聰明的一休》的主要故事內(nèi)容《聰明的一休》主要講的是一休和尚在安國(guó)寺的生活。在這個(gè)寺院里，一休每天都會(huì)遇到各種各樣的事情。有一集里，足利義滿將軍給一休出了一個(gè)難題，他把一個(gè)精美的花瓶放在屏風(fēng)后面，只露出花瓶的一小部分，讓一休猜這個(gè)花瓶的樣子。一休并沒(méi)有慌張，他先是仔細(xì)觀察了露出的那一小部分，然后根據(jù)自己對(duì)花瓶的了解和平時(shí)的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)始推理。他想到了花瓶的形狀可能是根據(jù)當(dāng)時(shí)流行的樣式制作的，又結(jié)合了花瓶上獨(dú)特的花紋線索。他還找來(lái)一塊泥巴，按照自己的想象捏出了他認(rèn)為的花瓶模樣。當(dāng)將軍把花瓶拿出來(lái)的時(shí)候，大家都驚訝地發(fā)覺(jué)一休捏的和真的花瓶幾乎一模一樣。還有一休幫助村民解決困難的故事。有個(gè)村民的耕牛丟了，一休通過(guò)觀察地上的腳印，詢問(wèn)周邊的路人，最后在一個(gè)隱蔽的山谷里找到了耕牛。這些故事充滿了趣味，也讓我們看到了一休的聰明才智。第三章一休的智慧：角色特點(diǎn)之深度分析一休這個(gè)角色有著非常鮮明的特點(diǎn)，他的智慧體現(xiàn)在很多方面。他特別善于觀察，就像在猜花瓶那集中，他能從僅僅露出的一小部分花瓶觀察到很多細(xì)節(jié)。他的眼睛就像是放大鏡，不放過(guò)任何蛛絲馬跡。而且一休的知識(shí)儲(chǔ)備很豐富，他懂得很多關(guān)于歷史、文化、藝術(shù)方面的知識(shí)。這得益于他平時(shí)的學(xué)習(xí)和思考。他還敢于質(zhì)疑，當(dāng)遇到不合理的事情時(shí)，他不會(huì)盲目聽(tīng)從。比如說(shuō)，將軍有時(shí)候會(huì)提出一些比較刁鉆的要求，一休不會(huì)因?yàn)閷④姷臋?quán)勢(shì)就唯命是從，而是用自己的智慧去應(yīng)對(duì)。有一次將軍讓一休在一天之內(nèi)把院子里的樹(shù)葉都掃干凈，一休就想辦法讓將軍自己取消了這個(gè)命令。他先把樹(shù)上的葉子搖下一些，然后告訴將軍，即使今天掃干凈了，明天還會(huì)有新的樹(shù)葉落下來(lái)，將軍聽(tīng)了覺(jué)得有道理，就不再堅(jiān)持了。一休的智慧是一種綜合性的，包括觀察、知識(shí)、思考和勇敢的結(jié)合。第四章我的感悟：從一休身上學(xué)到的東西從一休身上我真的學(xué)到了不少東西呢。首先就是遇到問(wèn)題的時(shí)候要冷靜。以前我遇到一點(diǎn)小麻煩就會(huì)手忙腳亂，像考試的時(shí)候遇到不會(huì)的題目，就會(huì)很慌張，結(jié)果越慌越做不出來(lái)。看了一休的故事后，我就告訴自己要像他一樣冷靜。有一次我參加一個(gè)手工制作比賽，中間有一個(gè)步驟做錯(cuò)了，如果是以前我可能就放棄了，但是我想到一休在面對(duì)困難時(shí)的沉著，就靜下心來(lái)重新思考，最后成功完成了作品。還有一休的善于思考也給我很大的啟發(fā)。他不會(huì)輕易接受表面的東西，而是深入思考。我現(xiàn)在也開(kāi)始學(xué)著在學(xué)習(xí)和生活中多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，對(duì)于一些歷史事件的發(fā)生原因，我不再是簡(jiǎn)單地記住，而是去思考背后的社會(huì)、文化等多種因素。第五章引用經(jīng)典情節(jié)：一休智慧的展現(xiàn)在動(dòng)畫中有很多經(jīng)典情節(jié)都展現(xiàn)了一休的智慧。其中有一個(gè)情節(jié)是一休要解開(kāi)一個(gè)謎題。謎題是這樣的，一個(gè)封閉的房間里有一個(gè)箱子，箱子上有三把鎖，周圍有一些奇怪的符號(hào)和提示。一休進(jìn)入房間后，并沒(méi)有急于去開(kāi)鎖，而是先仔細(xì)研究起周圍的符號(hào)。他發(fā)覺(jué)這些符號(hào)是一種古老的密碼，通過(guò)回憶自己曾經(jīng)讀過(guò)的書籍，一休破解了密碼。密碼指向了三把鎖的開(kāi)鎖順序。但是在開(kāi)鎖的時(shí)候又遇到了新的問(wèn)題，有一把鎖看起來(lái)很堅(jiān)固，普通的鑰匙根本打不開(kāi)。一休觀察了鎖孔后，發(fā)覺(jué)鎖孔周圍有一些磨損的痕跡，他想到這可能是之前有人試圖用暴力開(kāi)鎖留下的。于是他找來(lái)了一根細(xì)鐵絲，經(jīng)過(guò)巧妙的彎折，插入鎖孔，利用鎖內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，成功打開(kāi)了這把鎖。這個(gè)情節(jié)中，一休從密碼破解到開(kāi)鎖，每一步都展現(xiàn)出了他超強(qiáng)的智慧，讓人不禁為他的聰明才智所折服。第六章動(dòng)畫中的其他元素：不可忽視的配角與場(chǎng)景《聰明的一休》中的配角和場(chǎng)景也是非常重要的元素。先說(shuō)配角吧，像小葉子這個(gè)角色就很可愛(ài)。她總是在一休遇到困難的時(shí)候，給予一休支持和鼓勵(lì)。有一次一休要去給村民解決一個(gè)關(guān)于水源的問(wèn)題，小葉子就陪著一休一起去考察水源地。她雖然沒(méi)有一休那么聰明，但是她的善良和勇敢給一休帶來(lái)了力量。還有新佑衛(wèi)門，他對(duì)一休也很照顧。在一休和將軍之間起到了一種調(diào)和的作用。他要聽(tīng)從將軍的命令，另又很佩服一休的智慧，經(jīng)常暗中幫助一休。再說(shuō)說(shuō)場(chǎng)景，安國(guó)寺的場(chǎng)景設(shè)計(jì)得很有特色。那古老的寺廟建筑，寧?kù)o的庭院，給整個(gè)故事?tīng)I(yíng)造出了一種充滿智慧和禪意的氛圍。寺廟里的佛像、經(jīng)幡等元素也都很符合故事的背景，讓人仿佛置身于古代的日本。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：《聰明的一休》的價(jià)值所在《聰明的一休》有著多方面的價(jià)值。從教育意義上講，它教會(huì)了孩子們?nèi)绾嗡伎?，如何解決問(wèn)題，就像一休用智慧應(yīng)對(duì)將軍的刁難一樣，這是一種很好的思維啟發(fā)。在文化傳播方面，它把日本的傳統(tǒng)文化、佛教文化等傳播到了世界各地。通過(guò)安國(guó)寺的建筑、一休的服飾等元素，讓其他國(guó)家的人了解到日本的特色文化。從藝術(shù)價(jià)值來(lái)看，動(dòng)畫的畫風(fēng)很有特點(diǎn)，人物形象鮮明，畫面簡(jiǎn)潔卻又富有感染力。比如一休思考時(shí)的表情，刻畫得非常生動(dòng)。而且動(dòng)畫中的音樂(lè)也很經(jīng)典，那輕快的旋律一響起，就能讓人回憶起一休的聰明形象。這部動(dòng)畫無(wú)論是對(duì)于兒童的成長(zhǎng)，還是文化的交流與藝術(shù)的發(fā)展，都有著不可忽視的價(jià)值。第八章展望未來(lái)：經(jīng)典動(dòng)畫的傳承與啟示《聰明的一休》這樣的經(jīng)典動(dòng)畫是值得傳承下去的。時(shí)代的發(fā)展，我們可以用更多的方式去傳承它。比如可以制作成高清版本，讓新一代的孩子也能感受到它的魅力。還可以把一休的故事改編成兒童讀物，在文字的世界