蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3.2《用一元一次方程解決問題》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3.2《用一元一次方程解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3.2《用一元一次方程解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實例來理解一元一次方程的解法。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實驗，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和運用能力。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運用一元一次方程解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一元一次方程的概念、解法和相關(guān)應(yīng)用等知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地列出方程、求解并解釋其實際含義。對于解題技巧和方法的掌握程度也較高，能夠靈活運用不同的解題策略來解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學(xué)生們在解決問題時表現(xiàn)出積極的思考和合作態(tài)度，能夠主動與他人交流和討論，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。教師的教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計劃執(zhí)行得當(dāng)。教師能夠清晰地講解知識點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作精神。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律良好，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

-教師可以參加專業(yè)培訓(xùn)，提高自身的教學(xué)水平和能力，不斷更新教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，