蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題的策略-列舉》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題的策略-列舉》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《解決問(wèn)題的策略-列舉》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）的準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入效果良好。

展開(kāi)階段：張教師采用了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)舉例和引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解列舉的策略。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張教師對(duì)節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了支持，使得抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握列舉的策略并能夠應(yīng)用于解決問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解列舉的策略，并在解決問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解列舉的策略及其應(yīng)用，并能記住相關(guān)的例子和步驟。然而，仍有一部分學(xué)生在解決更復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用列舉策略還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、思考和討論，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的探索精神和合作意識(shí)，展現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課中教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但仍需注意對(duì)于部分學(xué)生的進(jìn)一步輔導(dǎo)和鞏固，以提高他們解決更復(fù)雜問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠清晰地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)合理的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，對(duì)于列舉策略的理解和應(yīng)用也有了明顯的提升?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)和學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于列舉策略的應(yīng)用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和教師的個(gè)別指導(dǎo)。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂的提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。最后，可以利用多媒體教學(xué)資源，例如動(dòng)畫(huà)或互動(dòng)游戲，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)觀察和交流，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，并提供相應(yīng)的支持