人教版數(shù)學六上1.4《分數(shù)乘加、乘減運算和簡便運算》聽評課記錄

人教版數(shù)學六上1.4《分數(shù)乘加、乘減運算和簡便運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數(shù)學六上1.4《分數(shù)乘加、乘減運算和簡便運算》

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)乘加、乘減運算和簡便運算

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課，起到了良好的承接作用。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解分數(shù)乘加、乘減運算的基礎上，學會運用簡便運算。結束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學生思考，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，彼此相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在上課之初就提出了本節(jié)課的學習目標，讓學生明確學習方向。學生通過本節(jié)課的學習，基本上達到了預期的學習目標，如理解分數(shù)乘加、乘減運算和簡便運算的規(guī)則，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生對知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠熟練地運用分數(shù)乘加、乘減運算和簡便運算解決一些簡單問題。但仍有部分學生對于一些特殊情況的處理存在一定的困難，需要教師在課后進行針對性的輔導。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生積極思考，發(fā)表自己的觀點。這有助于培養(yǎng)學生獨立思考、勇于表達的良好情感態(tài)度和價值觀。同時，教師在課堂上也注重激勵學生，讓學生感受到數(shù)學的樂趣，提高了學生學習數(shù)學的積極性。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教態(tài)自然，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生能夠積極參與到課堂活動中，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.針對部分學生對于特殊情況處理困難的問題，建議教師在課后進行針對性輔導，幫助學生鞏固知識點。

b.在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和練習的時間，提高學生的實踐能力。

c.鼓勵學生開展小組合作學習，促進學生之間的交流與互動，提高學生合作解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否根據(jù)建議進行調(diào)整，并評估改進效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提升教學質量。

b.提供專業(yè)培訓