人教版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《14-3因式分解》（第2課時）

人教版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《14-3因式分解》（第2課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節(jié)：14-3因式分解（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對因式分解的教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源全部到位。

2.教學過程

開始階段：張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧已學的因式分解方法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段：張老師運用講授法，結合實例講解因式分解的方法。在講解過程中，引導學生進行討論，鞏固所學知識。同時，張老師還組織學生進行實驗，讓學生親自動手操作，提高學生的實踐能力。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結歸納，強調(diào)因式分解的關鍵步驟。布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的實際情況，適當增加難度，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，引導學生思考。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的運用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握因式分解的基本方法，能夠獨立進行簡單的因式分解，并理解因式分解在數(shù)學解題中的應用。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對因式分解的方法有了較為深入的理解，并在課后作業(yè)中得到了體現(xiàn)。

2.知識掌握

學生們對因式分解的知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用各種方法進行因式分解。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生們能夠正確地應用所學知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。同時，通過小組合作學習等方式，促進了學生的團隊合作能力和交流能力的提升，有助于學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情，對培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和價值觀起到了積極的推動作用。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生主動參與課堂，通過討論、實驗等方式提高了學生的學習興趣和積極性。同時，張老師對課堂紀律的控制得當，為學生們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考問題，提高學生的邏輯思維能力。其次，課堂上的互動可以更加多樣化，增加學生之間的合作機會，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。此外，張老師可以適當增加一些數(shù)學應用題的教學，幫助學生更好地理解因式分解在實際問題中的應用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行跟蹤評價?？梢酝ㄟ^定期的教學研討會或者個別輔導的方式，幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量。同時，學校可以提供更多