蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第八單元《用字母表示數(shù)（1）》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第八單元《用字母表示數(shù)（1）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第八單元《用字母表示數(shù)（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用恰當。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和思考。在講授過程中，張教師語言清晰、邏輯性強，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解用字母表示數(shù)的意義。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，促進學(xué)生之間的互動交流。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時給予學(xué)生反饋，使學(xué)生能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，能夠有效控制課堂秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學(xué)生在緊張而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在直觀、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義、掌握用字母表示數(shù)的方法以及能夠運用字母進行簡單的數(shù)學(xué)運算。經(jīng)過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對用字母表示數(shù)的概念有了清晰的認識，并能夠運用字母進行簡單的表示和計算。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解用字母表示數(shù)的含義，記住表示數(shù)的方法，并能夠正確地運用字母進行簡單的數(shù)學(xué)運算。對于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們還能夠靈活地運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、思考和討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過解決實際問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和樂趣，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。此外，張教師對課堂紀律的控制得當，使學(xué)生在有序的氛圍中進行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在導(dǎo)入新課時，可以嘗試更多元化的方式，如數(shù)學(xué)游戲、生活實例等，以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。最后，在作業(yè)布置方面，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、交流等方式，了解張教師在采納改進建議后的教學(xué)情況，以及學(xué)生對課堂變化的反饋。同時，可