人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.2《解一元一次方程一》聽(tīng)評(píng)課記錄3

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.2《解一元一次方程一》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《解一元一次方程一》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了解一元一次方程的步驟和技巧。在講解過(guò)程中，張老師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，提高合作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了解一元一次方程的關(guān)鍵步驟。在布置作業(yè)時(shí)，張老師設(shè)置了不同難度的題目，旨在讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高解題能力。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)PPT展示解題步驟，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高了課堂教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解一元一次方程的基本步驟和技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)解一元一次方程的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮忸}過(guò)程中，也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，提高了解題效率。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，課堂氛圍輕松愉快。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。此外，張老師還通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題過(guò)程中，鍛煉了克服困難的意志，形成了積極向上的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更加活躍，提高學(xué)生的參與度。

（2）在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，張老師可以設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（3）針對(duì)部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師在實(shí)施改進(jìn)措施過(guò)程中的實(shí)際效果，并提供必要的支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，