蘇教版數(shù)學五年級上冊2.2《三角形的面積》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學五年級上冊2.2《三角形的面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學五年級上冊2.2《三角形的面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充足，利用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生復習舊知識，為新課的學習打下基礎。然后通過展示三角形面積的實物模型，激發(fā)學生的興趣，導入新課。

展開階段，張老師采用講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、討論，發(fā)現(xiàn)三角形面積的計算方法。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學生思維，引導學生主動探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，提問學生的問題具有針對性和啟發(fā)性，能夠引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對三角形面積的計算方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對三角形面積的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解三角形面積的計算原理，并能夠運用公式進行計算。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關的練習題，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的學習興趣。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和交流能力。學生的全面發(fā)展得到了促進，他們對數(shù)學學科的態(tài)度更加積極，對學習充滿了信心和動力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對三角形面積的知識點和技能有較好的掌握，同時他們的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)。張老師的教學準備充分，教學方法得當，課堂管理有序，教學技術使用恰當，為學生的學習提供了有效的支持和幫助。在今后的工作中，可以繼續(xù)堅持并優(yōu)化這些教學方法和策略，進一步提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學內(nèi)容清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和互動，能夠引導學生主動探索和學習，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強學生的紀律教育，確保課堂秩序更加良好。此外，張老師可以繼續(xù)學習和探索更多的教學方法和技術，豐富自己的教學手段，進一步提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)聽課進行跟進，以了解改進情況。我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織定期的教學研討會議，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗和交流教學心得。其次，提供專業(yè)培訓和進修機會，讓張老師能夠不斷提升自己的教學水平和