拼音ie ue er聽(tīng)評(píng)課記錄

拼音ieueer聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：漢語(yǔ)拼音

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：拼音ieueer

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)ieueer的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，有助于學(xué)生對(duì)音素的認(rèn)知和理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放兒歌引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的拼音知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用講授和練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)ieueer的發(fā)音，并通過(guò)小組討論，讓學(xué)生互相糾正發(fā)音，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)ieueer的發(fā)音要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多關(guān)于ieueer的用法，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，即讓學(xué)生掌握ieueer的發(fā)音規(guī)則和用法。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)ieueer的發(fā)音有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在單詞中正確運(yùn)用這些音素。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)ieueer的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與練習(xí)，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，對(duì)這三個(gè)音素的發(fā)音和用法有了較為扎實(shí)的掌握。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用ieueer發(fā)音，顯示出他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過(guò)兒歌、小組討論等互動(dòng)方式，學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的參與和學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。張教師的教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對(duì)ieueer的發(fā)音和用法有了較好的掌握，學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度得到提升。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多機(jī)會(huì)給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是良好的。張教師在教學(xué)ieueer的過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加創(chuàng)新，例如使用與ieueer發(fā)音相關(guān)的趣味故事或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以增加一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的拼音知識(shí)，提高他們的綜合語(yǔ)言能力。最后，教師需要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察