蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊44、口算兩位數(shù)加一位數(shù)進位加練習聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《44、口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加)練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）練習

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和練習相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，提高了學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習也很融洽，大家共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫演示和互動練習，提高了教學(xué)效果。現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，使學(xué)生們在掌握口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。通過課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已達到了預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握

學(xué)生們對兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法有了較為深入的理解和記憶，能夠在實踐中熟練運用。在課堂練習和課后作業(yè)中，學(xué)生的計算正確率較高，表明他們已經(jīng)掌握了所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確的價值觀。學(xué)生們在課堂互動中表現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，樂于參與討論和解決問題。同時，通過小組合作學(xué)習，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊精神和互助意識，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整節(jié)課下來，我對張老師的教學(xué)整體印象良好。張老師對教學(xué)內(nèi)容把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的實踐操作和合作學(xué)習，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學(xué)生回答問題的機會，關(guān)注到更多學(xué)生的學(xué)習情況。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以適當增加一些拓展練習，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以