人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《乘法交換律、結(jié)合律》第四課時聽評課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《乘法交換律、結(jié)合律》第四課時聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《乘法交換律、結(jié)合律》

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課時

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解和掌握乘法交換律和結(jié)合律。在討論過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識進(jìn)行推理和分析，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。在結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的回答進(jìn)行了總結(jié)和歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極與同伴交流和分享。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握乘法交換律和結(jié)合律的概念，能夠運(yùn)用這些概念解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在解答相關(guān)問題時能夠正確運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律，并能夠解釋其原理。

2.知識掌握：

學(xué)生對乘法交換律和結(jié)合律的理解情況較好，能夠準(zhǔn)確地解釋這兩個概念的含義和應(yīng)用。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這兩個律進(jìn)行計算，并能夠正確判斷相關(guān)問題的答案。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行乘法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律簡化計算過程。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的設(shè)計，學(xué)生表現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣。他們能夠積極參與課堂討論和活動，展示出對數(shù)學(xué)問題的思考和探索的熱情。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流中培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生的參與度較高。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生能夠積極思考和參與討論。同時，張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法交換律和結(jié)合律。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生通過實際操作和解決問題來加深對乘法交換律和結(jié)合律的理解。

-在課堂管理方面，可以更加注重學(xué)生的個別差異，對不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度。

-在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富和利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線學(xué)習(xí)平臺，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察和評估改進(jìn)措施的效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和專業(yè)指導(dǎo)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

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