人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第二十一章一元二次方程《21.3實(shí)際問題與一元二次方程》第3課時聽評課記錄

人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第二十一章一元二次方程《21.3實(shí)際問題與一元二次方程》第3課時聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第二十一章一元二次方程

班級/年級：九年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：21.3實(shí)際問題與一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個實(shí)際問題引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：教師采用講授法，詳細(xì)講解一元二次方程的實(shí)際應(yīng)用。在講解過程中，教師注意與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂上，學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對一元二次方程的基本概念、解法和實(shí)際應(yīng)用等知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動和練習(xí)過程中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而提高對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師有效地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在一元二次方程的知識掌握和應(yīng)用能力方面取得了較好的成果。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。但在個別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂互動方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂互動方面。教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠通過生動的實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，展示出了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實(shí)際問題緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。其次，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。此外，課堂上的小組討論可以更加注重實(shí)效性，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，以及學(xué)生對改進(jìn)措施的反應(yīng)和適應(yīng)情況。為了幫助教師成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)