滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《用邊角關(guān)系判定三角形相似》聽(tīng)評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《用邊角關(guān)系判定三角形相似》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《用邊角關(guān)系判定三角形相似》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，如相似三角形的性質(zhì)，引出本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式自然，學(xué)生興趣濃厚。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解相似三角形的判定方法時(shí)，張老師不僅詳細(xì)解釋了理論知識(shí)，還通過(guò)示例讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了判定三角形相似的關(guān)鍵條件。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便讓每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生相互交流、分享思路，使學(xué)生在互動(dòng)中提高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，大家共同探討問(wèn)題，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解過(guò)程中，張老師運(yùn)用多媒體課件展示了三角形相似的判定過(guò)程，使得抽象的知識(shí)更直觀、更容易理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握三角形相似的判定方法和能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用邊角關(guān)系判定三角形相似，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)三角形相似的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)判定三角形相似的技能也有了較好的掌握，能夠在圖中準(zhǔn)確地找出相似三角形。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和討論中，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、更容易理解。同時(shí)，張老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)，也能夠全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地運(yùn)用生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師對(duì)建議的實(shí)施情況和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提供互相學(xué)習(xí)