蘇科版數(shù)學七年級上冊4.2.2《解一元一次方程》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊4.2.2《解一元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：4.2.2《解一元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復習相關知識點，引導學生回顧已學過的知識，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張偉教師運用了多種教學方法，如講授、討論等。在解一元一次方程的過程中，教師引導學生通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。同時，教師能關注到每個學生的學習情況，及時進行反饋和指導。

結束階段，張偉教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，幫助學生梳理知識點。布置的作業(yè)具有針對性，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師能與學生保持良好的互動，師生交流頻率較高。在教學過程中，教師鼓勵學生提問、發(fā)表見解，充分尊重學生的個性差異。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。觀察到部分學生在小組討論中積極參與，與同學互動密切，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的運用豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師還能適時地利用技術手段進行課堂反饋，及時了解學生的學習情況。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生掌握解一元一次方程的基本方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和合作交流能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能達到預期的學習目標，對解一元一次方程的方法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的積極參與和互動交流，使得他們對一元一次方程的基本概念、解法等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、練習和作業(yè)反饋，可以看出學生們對解一元一次方程的技能掌握程度較高，能夠獨立解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和自信心，鼓勵學生積極參與、勇于嘗試。通過小組合作、討論交流等方式，學生們不僅提高了數(shù)學能力，還培養(yǎng)了團隊合作精神、溝通交流能力等。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們在學習過程中形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但仍有一些學生對解一元一次方程的某些細節(jié)和特殊情況進行處理時存在一定的困難，建議教師在后續(xù)教學中針對這部分學生進行有針對性的輔導和指導，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。同時，教師對學生的關注度高，能及時進行反饋和指導，有助于學生的學習進步。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以適當增加學生的自主學習時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生在解題過程中遇到的困難，教師可以針對性地進行輔導，幫助其鞏固知識點和提高解題技能。

（3）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律的穩(wěn)定。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行跟蹤評價。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓和教研