人教版數(shù)學七年級上冊1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》聽評課記錄1

人教版數(shù)學七年級上冊1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習導入新課，引導學生回顧已學的有理數(shù)知識，為新課的學習打下基礎(chǔ)。導入方式簡潔明了，學生能夠快速進入學習狀態(tài)。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴謹，能夠準確傳達有理數(shù)除法的概念和運算規(guī)則。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，引導學生通過合作學習來鞏固和深化對知識的理解。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了有理數(shù)除法的重要性和注意事項。在布置作業(yè)方面，教師根據(jù)學生的實際情況，適量布置了一些練習題，以幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，對有理數(shù)除法的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生專注度較高，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠合理安排教學內(nèi)容和時間，使學生在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和學習效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學生明確了學習目標，包括理解有理數(shù)除法的基本概念，掌握有理數(shù)除法的運算規(guī)則，能夠正確進行有理數(shù)除法的計算等。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數(shù)除法有了初步的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對有理數(shù)除法的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解有理數(shù)除法的概念，記住有理數(shù)除法的運算規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則進行計算。同時，學生對有理數(shù)除法的運算步驟也能夠熟練掌握，能夠正確進行有理數(shù)除法的計算。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學生積極參與討論和合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和積極進取精神。同時，教師還通過對有理數(shù)除法的學習，引導學生認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教師準備充分，教學過程流暢，學生參與度較高。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的理解深入，能夠清晰地講解和示范，使得學生能夠較好地理解和掌握有理數(shù)除法的基本概念和運算規(guī)則。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有改進的空間。首先，教師可以更多地采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動思考和探索問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。其次，教師可以增加一些實際例子的引入，讓學生看到數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學生學習數(shù)學的興趣和積極性。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個性化學習需求，幫助學生克服學習中的困難。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況和提升教學質(zhì)量，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等