北師大版數(shù)學九年級上冊《菱形的性質(zhì)》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學九年級上冊《菱形的性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：《菱形的性質(zhì)》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

-開始階段：張偉教師通過復習舊知識引入新課，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

-展開階段：張偉教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生更好地理解和掌握菱形的性質(zhì)。

-結束階段：張偉教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：張偉教師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生的參與度和反應情況較好。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：張偉教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括讓學生掌握菱形的性質(zhì)，能夠運用這些性質(zhì)解決相關問題。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對菱形的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：學生們在課堂上通過教師的講解和自己的實踐，對菱形的性質(zhì)進行了理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)的完成情況來看，學生們對知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練地運用菱形的性質(zhì)進行相關問題的解答。同時，學生們在實驗和小組討論的過程中，也提高了自己的觀察和動手能力。

3.情感態(tài)度價值觀：張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生們積極參與課堂活動，表達自己的觀點。通過課堂觀察，可以看出學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，樂于與同伴合作學習，互相幫助。這有助于學生的全面發(fā)展，提高了他們的團隊合作能力和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象深刻，張偉教師對教學內(nèi)容的理解深入，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動良好，學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，合作學習效果明顯。

2.改進建議：

-針對存在問題，建議張偉教師在課堂導入環(huán)節(jié)更加注重激發(fā)學生的興趣，可以通過生動有趣的故事或?qū)嶋H案例引入新課，使學生更加主動地參與到學習中來。

-在教學過程中，建議教師增加一些學生自主探究的活動，讓學生通過實踐和思考來加深對知識點的理解。同時，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-在課堂管理方面，建議教師注意觀察學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能夠跟上課堂進度。

3.后續(xù)跟蹤：計劃對張偉教師后續(xù)的課程進行聽課，跟進改進情況。將教研組內(nèi)的教師進行集體討論，共同制定一系列支持措施，包括教學資源共享