七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《7.1 家的意味 》聽(tīng)課評(píng)課記錄（2022課標(biāo)）

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《7.1家的意味》聽(tīng)課評(píng)課記錄（2022課標(biāo)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1家的意味

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放家庭視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)家的思考，起到了激發(fā)興趣的作用。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在討論中思考家的意義，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系understanding。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和活動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互借鑒和補(bǔ)充。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解家的意味，認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭的情感認(rèn)同。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠回答出關(guān)于家庭關(guān)系的問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)討論和活動(dòng)，提高了合作交流能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析家庭問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)家庭有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解家庭的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系的和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)家庭的熱愛(ài)和尊重，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教學(xué)中，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠形成正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好，使學(xué)生們能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，使學(xué)生能夠更好地理解理論知識(shí)。此外，教師還可以在課堂活動(dòng)中更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。同時(shí)，可以