數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)《第六單元-第02課時(shí)-三角形的面積》（聽(tīng)評(píng)課記錄）

數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)《第六單元_第02課時(shí)_三角形的面積》（聽(tīng)評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元_第02課時(shí)_三角形的面積

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)三角形面積公式的理解和記憶。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解三角形面積公式時(shí)，張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，張老師給予及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相合作，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形面積的計(jì)算方法，掌握三角形面積公式的運(yùn)用，并能夠自主進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和問(wèn)題解決。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解并運(yùn)用三角形面積公式進(jìn)行計(jì)算，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況總體滿意。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)三角形面積公式的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，可以看出學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)公式的推導(dǎo)過(guò)程有一定的了解。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)于公式的記憶不夠牢固，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度總體來(lái)說(shuō)較好。在課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，動(dòng)手操作，展現(xiàn)了良好的實(shí)踐能力。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解三角形面積公式的含義。但在解決一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，以提高他們的解題能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)合作交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和責(zé)任感。

然而，在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，仍有改進(jìn)的空間。在后續(xù)教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法，幫助他們建立自信心和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序。特別是課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，動(dòng)手操作，對(duì)三角形面積公式的理解和記憶有了很好的提升。此外，張老師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的培養(yǎng)也取得了一定的成效。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在師生互動(dòng)方面，張老師可以進(jìn)一步增加提問(wèn)的多樣性和深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，在學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，張老師可以注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，張老師可以進(jìn)一步探索如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以加強(qiáng)與其他老師的交流和合作，共同研究和探討教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁└嗟呐嘤?xùn)和機(jī)會(huì)，讓張老師不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)