2025年粵教新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列屬于動物間的通訊的是（）A.蜜蜂的圓形舞B.魚的洄游C.松鼠把蘑菇掛在樹枝上D.黃鼬放臭氣2、在小樹的樹干上拴系鐵絲晾曬衣服，時間久了會在上方形成樹瘤，這是因為（）A.損壞了木質(zhì)部，阻礙了水分運輸B.刺激了韌皮部，阻礙了有機物運輸C.破壞了形成層，影響樹木生長D.損壞了木質(zhì)部，阻礙了有機物運輸3、下列能夠產(chǎn)生珍珠的軟體動物是（）A.石鱉B.烏賊C.河蚌D.蝸牛4、植物光合作用受到多種環(huán)境因素的影響，如圖是在不同溫度條件下測得的光照強度對小麥氧氣釋放量的影響。下列說法不正確的是（）A.E點有有機物積累，B點沒有B.適當增加二氧化碳濃度，D點下移C.黑暗中，15℃比25℃的氧氣吸收量少D.15℃和25℃的光合作用強度在C點是不一樣的5、既是呼吸系統(tǒng)的組成結構又是消化系統(tǒng)的組成結構的是（）A.鼻腔B.咽C.喉D.氣管6、下列微生物中，沒有細胞結構的是（）A.青霉B.酵母菌C.痢疾桿菌D.艾滋病病毒7、2008年5月12日14時28分我國四川汶川發(fā)生強烈地震，震中汶川成為“孤島”，救援部隊通過空投進行救災，下列哪項是首要空投的物質(zhì)（）A.衣服B.鐵鍬等工具C.水、食品、藥品D.毛巾、牙刷等日用品8、將種子植物分為裸子植物和被子植物的分類依據(jù)是（）A.生活的環(huán)境B.植株的高矮C.種子外有無果皮包被D.人類對其的利用評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、春去秋來；周而復始．許多植物從一顆小種子開始，到結出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期，試回答：（[]中填序號或字母）

（1）種子內(nèi)的[____]將發(fā)育為幼苗．

（2）幼苗生長過程中所需的水，主要是由[____]吸收的．

（3）開花后，花粉從花藥中散放出來，落在⑤的[____]上的過程稱為傳粉．

（4）果實由⑤的[____]發(fā)育而來．10、（2016春?廈門校級期中）PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．PM2.5濃度高易引起呼吸系統(tǒng)的不適，伴隨咳嗽產(chǎn)生痰液，根據(jù)圖，痰產(chǎn)生的部位是[____]____，寫出其中PM2.5“入肺”經(jīng)過的途徑____．（用箭號和序號表示）11、如圖為細胞結構示意圖，據(jù)圖回答問題．（[]中填標號）．

（1）____圖是動物細胞，____圖是植物細胞。

（2）乙圖中的7是____；它是能將光能轉變?yōu)榛瘜W能．

（3）甲圖中的[____]____；是細胞的控制中心．

（4）在光學顯微鏡下不容易觀察到植物細胞結構是____．

（5）與植物細胞比較，動物細胞不具有____、____、____．12、（2013秋?萊城區(qū)校級期中）如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官模式圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出下列數(shù)字所代表的結構名稱：

[1]____；[3]____；[4]____．

（2）[1]是人體最大的消化腺，分泌____，不含有消化酶，只對脂肪有____作用．

（3）2011年我國奶業(yè)公布了鮮奶的標準，引起了人們的廣泛關注，這是因為牛奶中含有構成人體細胞的基本物質(zhì)____，該物質(zhì)在人體內(nèi)最終在____內(nèi)被分解成____．

（4）[____]是小腸的前段，內(nèi)壁上有許多小腺體，分泌____．小腸的內(nèi)壁上有環(huán)形的皺襞，皺襞上的突起叫____．13、（2012秋?丹東期末）如圖是一朵花的主要部分以及傳粉后的變化情況示意圖；請仔細觀察后回答問題：

（1）圖中①是在____里產(chǎn)生的．

（2）根據(jù)圖中④這一結構的生長情況分析，說明這朵花還沒有完成____作用．

（3）②是____；③是____；它們將來會分別發(fā)育成____．

（4）在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)，原因是____．14、青霉素等抗生素是由____產(chǎn)生的可以殺死某些致病細菌的物質(zhì)．但生活中我們要慎用抗生素，因為過量使用不僅會殺死大量人體內(nèi)有益的細菌，還會使一些有害細菌產(chǎn)生抗藥性．15、葉芽的結構：側芽的鱗片內(nèi)有中軸，這是____．芽軸的周圍生有____，帶黃色，彼此擠緊在一起，越近中心的____越小，最小的只是一個個突起，叫做____．每個幼葉的葉腋都生有一個突起，這是____．芽軸的頂端有白色肉質(zhì)的小丘，這是____．葉芽發(fā)育成枝條時，芽軸漸漸伸長，節(jié)間距離加大，葉原基和幼葉形成葉，芽原基發(fā)育成側芽．16、楊梅個大飽滿；酸甜味美，可以鮮吃，也可以制成蜜餞和楊梅酒，很受人們喜愛．

（1）楊梅在分類上屬于種子植物中的____植物．

（2）楊梅開花時節(jié)如果遇上連日陰雨，其產(chǎn)量會大幅下降，是因為下雨影響了楊梅樹的____．

（3）楊梅里的糖分是其葉片通過____作用合成的．合成糖分的原料是____和水．

（4）楊梅酒是將楊梅通過____菌的發(fā)酵配制而成．

（5）楊梅蜜餞是一種很受歡迎的食品，防止其腐敗的一般方法是____．

（6）走進大片梅林中，感覺潮濕涼爽，是因為楊梅樹葉片通過____作用向空氣中釋放水分所導致．

（7）農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹又不改變楊梅的品質(zhì)，常用的方法是____．17、靜脈出血時，血液呈鮮紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，應該及時止血．____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、動物和植物都具有應激性．____（判斷對錯）19、種子萌發(fā)的外界條件包括一定的水分、充足的空氣和陽光．____．（判斷對錯）20、目前生物圈壓力大的主要原因是地球南北極的凍土還沒有被開發(fā)____．21、人工授粉就是把雄蕊的花粉收集下來．______．（判斷對錯）22、校園內(nèi)有種樹叫樟樹，樟樹皮是它的上皮組織，對樹干起保護作用．____（判斷對錯）23、我們常吃的西瓜和西瓜仔分別屬于植物體的種子和果實．____（判斷對錯）24、“螳螂捕蟬，黃雀在后”．這說明了生物之間的合作關系____．（判斷對錯）25、節(jié)肢動物的身體由很多體節(jié)構成，可分頭、胸、腹三部分．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共12分)26、根據(jù)下列資料分析；回答相關問題。

I．某中學生物興趣小組通過學習綠色植物的一生；總結了如下四個圖，據(jù)圖回答相關問題：

（1）與鳥卵結構中卵黃功能相似的是圖一中的______（填圖一中數(shù)字）。

（2）圖二中的a和b是由圖一中的______（填圖一中數(shù)字）結構發(fā)育而來。

（3）圖四中的7是由圖三中的______（填圖三中數(shù)字）發(fā)育來的。

Ⅱ．為了進一步研究綠色植物的生長；該小組成員利用無土栽培（不用土壞，根據(jù)植物生活所需無杋鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配制成營養(yǎng)液來栽培植物。其中含有各種所需無機鹽的營養(yǎng)液稱為完全培養(yǎng)液，缺少魚這一種無機鹽的營養(yǎng)液稱為缺氮培養(yǎng)液）進行了如下實驗（表中未表示出的其他條件完全相同且適宜）

。組別玉米幼苗（珠）處理葉片情況甲10缺氮培養(yǎng)液發(fā)黃乙10完全培養(yǎng)液正常（4）乙組的作用是______。

（5）以上表格資料表明，該實驗探究______。27、某同學選取生長正常的牽牛花進行探究光合作用實驗：實驗步驟：放在黑暗處一晝夜→移到陽光下照射→將葉片放在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化。實驗結果：甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色，甲葉中遮蓋鋁箔的部分和乙葉不變藍色。請回答下列問題：（1）請寫出光合作用的過程反應式：。（2）將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的是。（3）將甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋，目的是與未遮蓋的部分形成對照實驗，該實驗變量是。（4）根據(jù)該同學的實驗結果，可得出以下結論：①甲葉片的實驗結果說明。②分析乙葉和丙葉的實驗結果，說明光合作用的原料是所需的該原料除了來自瓶中原有的空氣外，還可以來自植物自身的過程。評卷人得分五、連線題(共2題，共14分)28、將下列生活現(xiàn)象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來①動物直接或間接以植物為食a.保護色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細菌分解動植物遺體c.消費者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機物d.生產(chǎn)者29、將下列產(chǎn)品與其在制作時所需的細菌或真菌用線段連接起來。A.醋a.乳酸菌B.面包、饅頭b.醋酸菌C.酸奶、泡菜c.酵母菌D.醬油d.霉菌評卷人得分六、其他(共3題，共18分)30、以下是蘑菇及四種微生物的示意圖；請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A與B、C、D、E在結構上的區(qū)別是沒有____結構，一般由____外殼和內(nèi)部的____組成，按寄主的不同分為____、____、____這三類．

（2）圖中B與C、D、E在細胞結構上的主要區(qū)別是：B的細胞內(nèi)沒有____，B的繁殖方式為____．

（3）C和E的菌體都是由大量的____構成的．

（4）圖E中的a是____，圖中的____（填字母；漏填不得分）都可以通過產(chǎn)生a來繁殖后代．

（5）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開上圖中的____（填字母）；它可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳．

（6）以上大多數(shù)生物在自然界中的作用主要是：作為____參與物質(zhì)循環(huán)．以上屬于真菌的是____（填字母；漏填不得分）．

（7）圖中的C能產(chǎn)生____，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾?。?1、生物按形態(tài)結構特征不同分為____、____、____．其中微生物包含____．32、微生物包括：____、____、____三大類．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應，動物通過動作、聲音、氣味等進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、等叫做動物語言，分析解答．【解析】【解答】解：A；蜜蜂的圓形舞；是通過動作進行通訊，是同種動物的交流，A正確．

B；魚類的洄游是魚類的節(jié)律行為；不是動物的通訊，B錯誤；

C；松鼠把蘑菇掛在樹枝上；屬于貯食行為，不屬于動物的交流，C錯誤；

D；黃鼬放臭氣；屬于防御行為，不是動物的交流，D錯誤．

故選：A2、B【分析】【分析】此題考查的知識點是篩管的位置、功能．解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入．【解析】【解答】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側）內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．時間長了鐵絲會把樹皮勒斷，有機物的運輸通道篩管被勒斷，葉制造的有機物不能向下運輸?shù)礁?，根不能進行呼吸獲得能量，時間長了就會死亡．

故選：B．3、C【分析】【分析】本題考查軟體動物與人類的關系，了解珍珠的形成是解答的關鍵?！窘獯稹扛?、蚌類的貝殼的結構分三層，外層為角質(zhì)層，中層為棱柱層，這兩層是外套膜邊緣分泌而成的。最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層。珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構成的。從以上可看出外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能。軟體動物的外套膜能夠分泌珍珠質(zhì)，天然的珍珠是由于軟體動物的外套膜所分泌的珍珠層將偶然落入的沙粒包裹而形成的，產(chǎn)量很少；人們利用珍珠形成的原理，通過一定的技術處理，將人工作成的珍珠核植入珍珠貝和三角帆蚌中，然后將其放回水中養(yǎng)殖，就可以得到大量人工培育的珍珠。故C符合題意。故選C。【解析】【答案】C4、B【分析】解：A；圖中E點氧氣釋放量大于0；表明光合作用大于呼吸作用，因此E點有有機物積累；B點氧氣釋放量為0，表明光合作用和呼吸作用相當，因此B點沒有有機物的積累，正確；

B；二氧化碳是光合作用的原料；適當增加二氧化碳濃度，光合作用增強，因此D點上移而不是下移，不正確；

C；黑暗中；15℃比25℃的呼吸作用弱，因此氧氣吸收量少，正確；

D；雖然圖中15℃和25℃的光合作用在C點時氧氣釋放量相等；但是15℃比25℃的氧氣吸收量少，因此15℃和25℃的光合作用強度在C點是不一樣的，正確。

故選：B。

光合作用與呼吸作用的關系如表：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的特點、二者的關系以及正確識圖?！窘馕觥緽5、B【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟．可見咽是呼吸道和消化道共同通道．【解析】【解答】解：ACD；鼻腔、喉、氣管；都只屬于呼吸道，不屬于消化道，ACD不正確；

B；咽即屬于消化道；也屬于呼吸道，B正確．

故選：B．6、D【分析】【分析】本題考查的是病毒的結構，首先必需明確病毒是怎樣的一種生物．【解析】【解答】解：病毒的形體及其微??；它是一類沒有細胞結構特殊生物，它們的結構基本相似，一般有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．而痢疾桿菌為細菌，細菌屬于單細胞生物，青霉和酵母菌屬于真菌，酵母菌為單細胞的，青霉是多細胞的，它們都有細胞結構，只有艾滋病毒為病毒，沒有細胞結構．

故選：D7、C【分析】【分析】本題考查急救的方法．【解析】【解答】解：人只有獲得足夠的能量才能維持正常的生命活動；而食物是獲得能量的最佳來源，且民以食為天，是中國人的一句老話，吃的問題第一個層次是要有足夠的食物．

故選：C8、C【分析】裸子植物和被子植物的區(qū)別是種子外有無果皮包被?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】圖中a胚軸，b胚芽，c胚根，d子葉，e柱頭，f花柱，g子房，①胚，②種皮，③氣孔，④根尖，⑤雌蕊．【解析】【解答】解：（1）桃種子由②種皮和①胚兩部分組成，胚由b胚芽；a胚軸、c胚根和d兩片肥大的子葉組成；子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，在種子萌發(fā)過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)供胚根、胚軸、胚芽發(fā)育，可見胚是新植株的幼體，胚由受精卵發(fā)育而成．

（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽，因此，幼苗生長過程中所需的水，主要是由④根尖的成熟區(qū)吸收的．

（3）花藥中的花粉落到雌蕊的e柱頭上的過程叫做傳粉．

（4）一朵花中完成傳粉與受精后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

由圖可知；果實是由g子房發(fā)育而來的，而胚珠將發(fā)育成植物的種子．

故答案為：（1）①；

（2）④；

（3）e；

（4）g．10、略

【分析】【分析】圖中1鼻，2喉，3咽，4氣管，5支氣管，6肺．【解析】【解答】解：呼吸道包括鼻；咽、喉、氣管、支氣管；是氣體進出肺的通道，還能對進入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．可見痰的形成場所是4氣管和5支氣管，呼吸運動的進行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開的，當膈肌與肋間肌收縮時，引起胸腔上下、前后、左右徑均增大，胸腔容積變大，肺隨之擴大，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，氣體進入肺，形成主動的吸氣運動，因此，PM2.5“入肺”經(jīng)過的途徑：外界氣體→1鼻→3咽→2喉→4氣管→5支氣管→6肺．

故答案為：[4]氣管；1鼻→3咽→2喉→4氣管→5支氣管→6肺11、略

【分析】【分析】結合圖形，通過比較知道動物細胞和綠色植物的細胞在結構上有相同的結構（都有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)）和不同的結構（動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、葉綠體、液泡）．【解析】【解答】解：（1）由圖可知：④代表細胞壁；③代表細胞質(zhì)，①代表細胞核，②代表細胞膜，⑦代表葉綠體，⑤代表液泡，⑥代表線粒體．乙圖具有細胞壁；葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的．因此乙圖是植物細胞結構模式圖，甲圖是動物細胞結構模式圖；

（2）乙圖中的7是葉綠體；是進行光合作用的場所，光合作用是葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；

（3）甲圖中的1是細胞核；細胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心；

（4）細胞膜有保護和控制物質(zhì)進出的作用；在光學顯微鏡下不容易觀察到植物細胞的細胞膜；

（5）動物細胞和植物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核和線粒體；不同點：是動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體；而植物細胞內(nèi)有細胞壁、液泡和葉綠體．

故答案為：（1）甲；乙；

（2）葉綠體；

（3）1；細胞核；

（4）細胞膜；

（5）液泡；葉綠體；細胞壁．12、略

【分析】【分析】（1）人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．人體的消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺．

（2）小腸是消化道中最長的一段；內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積；

小腸中含有多種消化液；能夠消化多種食物；

小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．所以小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所．【解析】【解答】解：（1）圖中的1肝臟；2膽囊，內(nèi)有膽汁，3十二指腸，4胰腺，分泌胰液，5胃．

（2）1肝臟位于腹腔的右上部；是人體最大的消化腺．分泌的消化液是膽汁，膽汁儲存在膽囊中，通過十二指腸進入小腸．膽汁中不含有消化酶，但對脂肪有乳化作用，將脂肪乳化成脂肪微粒．

（3）構成人體細胞的基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)；需經(jīng)過消化后變成氨基酸后才能被吸收．蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白質(zhì)被初步消化成多肽；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．

（4）小腸的起始端是十二指腸；內(nèi)壁上的腺體可以分泌腸液．小腸內(nèi)表面有環(huán)形的皺襞，皺襞上的突起是小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積．

故答案為：（1）肝臟；十二指腸；胰腺；

（2）膽汁；乳化；

（3）蛋白質(zhì)；小腸；氨基酸；

（4）3；腸液；小腸絨毛．13、略

【分析】【分析】本題考查雙受精的過程．雌蕊的結構，果實和種子的形成的形成．【解析】【解答】解：在圖中；①是花粉；②是子房、③是胚珠、④是花粉管．

（1）圖中①是花粉；是在雄蕊的花藥里產(chǎn)生的．

（2）圖中④是花粉管；受精完成后雌蕊的柱頭和花柱會枯萎凋落．柱頭；花柱和花粉管尚存，說明這朵花還沒完成受精作用．

（3）圖中②是子房；③是胚珠；受精完成后；子房將發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．

（4）蟲媒花的果樹在陰雨連綿的天氣里；為果樹傳粉的蜜蜂等昆蟲很少出來活動，從而造成傳粉不足，未傳粉的花完不成受精過程，是不能結出果實的，所以造成了果樹減產(chǎn)．因此，在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)，原因是不能完成傳粉．

故答案為：

（1）雄蕊；

（2）受精；

（3）子房；胚珠；果實和種子；

（4）不能完成傳粉（答出影響傳粉作用即可）14、略

【分析】【分析】此題考查的是真菌與人類生活的關系，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：有的真菌能引起多種疾??；有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的疾?。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾病．我們要合理；適量的使用抗生素，如果濫用會引起細菌的抗藥性增強，還會殺死人體內(nèi)有益的細菌．

故答案為：真菌15、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是葉芽的結構．解答時可以從葉芽的結構、發(fā)育方面來切入．【解析】【解答】解：芽是未發(fā)育的枝條；花或花序的原始體．按芽的性質(zhì)不同；將芽分為葉芽、花芽、混合芽，與位置無關．

葉芽的結構：側芽的鱗片內(nèi)有中軸；這是芽軸，芽的各部分均著生其上，是未發(fā)育的莖．幼葉：生長在芽軸周圍的大型突起，帶黃色，彼此擠緊在一起，將來形成葉，越近中心的幼葉越??；最小的只是一個個突起，叫做葉原基，是生長點周圍的一些小突起，是葉的原始體．每個幼葉的葉腋都生有一個突起，腋芽原基，將來形成腋芽．芽軸的頂端有白色肉質(zhì)的小丘，這是生長點，是芽軸中央頂端的分生組織．葉芽發(fā)育成枝條時，芽軸漸漸伸長，節(jié)間距離加大，葉原基和幼葉形成葉，芽原基發(fā)育成側芽．因此葉芽是芽是未發(fā)育的枝條．葉芽的結構如圖：

故答案為：芽軸；幼葉；幼葉；葉原基；芽原基；生長點；16、略

【分析】

（1）；楊梅的種子外有果皮包被著；能形成果實，屬于被子植物．

（2）；花開放之后；必需經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子，楊梅開花時節(jié)如果遇上連日陰雨，其產(chǎn)量會大幅下降，是因為下雨影響了楊梅樹的傳粉，從而影響了果實和種子的形成．

（3）；綠色植物能通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物；儲存能量，釋放氧氣．楊梅里的糖分是其葉片通過光合作用合成的．合成糖分的原料是二氧化碳和水．

（4）；釀酒時要用到酵母菌；酵母菌在無氧的條件下，分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．

（5）；楊梅蜜餞是用大量的糖滲透出楊梅里的水分；抑制微生物的生長和繁殖，從而保存食品的一種方法．也叫滲透保持法．

（6）；綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程；此過程中會帶走植物體內(nèi)的熱量，增加大氣的濕度，使人感覺濕潤涼爽．

（7）；嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活．嫁接屬于無性繁殖，保證了后代性狀的穩(wěn)定性，接穗決定品種的優(yōu)劣．農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹又不改變楊梅的品質(zhì)，常用的方法是嫁接．

故答案為：（1）被子（2）傳粉（3）光合；二氧化碳（4）酵母（5）滲透保存法（6）蒸騰（7）嫁接。

【解析】【答案】此題是一個綜合性的填空題；涉及植物的分類；傳粉、光合作用、發(fā)酵、食品的保存、蒸騰作用以及植物的嫁接等知識，分析解答．

17、略

【分析】

動脈出血的特點；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀；靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩；毛細血管出血，血液緩慢滲出．動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟→動脈；靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動的方向是心臟←靜脈．因此，大靜脈受傷出血時，正確的急救方法是采用指壓法（或止血帶）遠心端止血，可以用紗布繃帶包扎或指壓法止血；動脈出血在近心端止血，可以用止血帶或繃帶壓迫；毛細血管出血可以自然止血，也可以用創(chuàng)可貼包扎傷口．因此，靜脈出血時，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，應該及時止血．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識點是出血的護理．解答時可從動脈；靜脈、毛細血管出血的特點和止血方法方面來分析．

三、判斷題(共8題，共16分)18、√【分析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：動物和植物屬于生物；具有生物的特征，都具有應激性．

故答案為：√19、×【分析】【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．【解析】【解答】解：種子萌發(fā)的外界條件包括一定的水分；充足的空氣和適宜的溫度；不包括陽光，因此題干的說法不正確．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】此題考查了造成生物圈壓力大的主要原因，結合實際情況進行解答．【解析】【解答】解：對生物圈壓力大的主要原因是人口的急劇膨脹；會給生物圈造成沉重的壓力，也會制約社會和經(jīng)濟發(fā)展，而不是地球南北極的凍土還沒有被開發(fā)．

故題干說法錯誤．

故答案為：×21、×【分析】解：人工輔助授粉的具體方法；在不同作物不完全一樣，果農(nóng)常用人工授粉的方法是先從雄蕊上采集花粉，然后應將花粉涂抹在雌蕊柱頭上．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

人工授粉用人工方法把植物花粉傳送到柱頭上以提高坐果率的技術措施。

解答此類題目的關鍵是理解掌握人工授粉的概念和方法．【解析】×22、×【分析】【分析】植物的主要組織有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等．【解析】【解答】解：植物的主要組織如表：。植物的幾種組織功能及分布保護組織具有保護功能，分布在葉的表皮．營養(yǎng)組織具有制造、儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，分布在葉肉中．分生組織具有分裂、產(chǎn)生新細胞的功能，分布在根尖和莖頂．輸導組織輸導組織，具有輸送物質(zhì)的功能，分布在葉脈中．機械組織具有支撐、保護功能，分布在莖等處．因此；校園內(nèi)的樟樹，樟樹皮是它的保護組織，對樹干起保護作用，此題說法錯誤．

故答案為：×．23、×【分析】【分析】綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子．果實由子房發(fā)育而成，種子由胚珠發(fā)育而成．【解析】【解答】解：當一株綠色開花植物完成開花；傳粉、受精后雌蕊的發(fā)育情況為：

可見西瓜是果實；由子房發(fā)育來的，西瓜籽屬于種子，由西瓜花中的胚珠發(fā)育來．

故答案為：×24、×【分析】【分析】生物之間的關系：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．【解析】【解答】解：“螳螂捕蟬；黃雀在后”．體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系．所以“螳螂捕蟬，黃雀在后”．這說明了生物之間的捕食關系，不是合作關系其．因此題干的說法不正確．

故答案為：×25、×【分析】【分析】節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成；并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護和支持，以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，觸角和足也分節(jié)．身體分為頭；胸、腹三部分是昆蟲綱的特征．并不是所有節(jié)肢動物的特征．

故答案為：×四、實驗探究題(共2題，共12分)26、426對照植物生長需要含氮的無機鹽【分析】解：（1）菜豆屬于雙子葉植物；營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，所以與鳥卵結構中卵黃功能相似的是圖一中的4子葉；

（2）圖一中的2胚芽發(fā)育成圖二中的a葉和b莖；

（3）雄蕊的花藥中含有許多花粉粒；雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關系，是花的主要結構，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子；圖四中的7種子是由圖三中的6胚珠發(fā)育來的；

（4）在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。所以乙組的作用是對照；

（5）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用；這些無機鹽包括含氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，以上表格資料表明，甲缺氮培養(yǎng)液，葉片發(fā)黃，所以該實驗探究植物生長需要含氮的無機鹽。

故答案為：

（1）4；

（2）2；

（3）6；

（5）對照；

（6）植物生長需要含氮的無機鹽。

觀圖可知：圖一中1是胚珠、2是胚芽、3是胚根、5是子葉、6是種皮；圖二中a是葉、b是莖；c是側芽；圖三中1是花藥、2是花絲、3是花藥、4是花柱、5是子房、6是胚珠；7是種子，解答即可。

此題涉及的知識面比較廣，解答的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題?！窘馕觥?26對照植物生長需要含氮的無機鹽27、略

【分析】試題分析：（1）綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．（2）綠葉在光下制造有機物的實驗中主要是驗證綠葉在光下通過光合作用制造了有機物（主要是淀粉），為了解除綠葉中原有淀粉對實驗效果的干擾，需將植物體內(nèi)原有的淀粉除去，將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的就是將綠葉中原有的淀粉運走耗盡．（3）部分遮光、光照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．是為了設置對照．此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．（4）①葉片甲遮光部分不變藍，未遮光部分變藍，說明植物進行光合作用的條件是光，產(chǎn)物是淀粉；②根據(jù)光合作用的公式：光合作用合成的產(chǎn)物是呼吸作用的原料，光合作用的原料正好是呼吸作用的產(chǎn)物．故植物呼吸作用分解的有機物來自植物的光合作用的制造．植物的呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．考點：本題考查的是通過實驗探究光合作用的原料、條件和產(chǎn)物．【解析】【答案】（1）（2）消耗掉葉片中原有的淀粉（3）光（4）光合作用需要光；呼吸作用五、連線題(共2題，共14分)28、略

【分析】試題分析：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，包括生物部分和非生物部分；在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物不能自己制