滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊11.2《圖形在坐標(biāo)系中的平移》聽評課記錄

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊11.2《圖形在坐標(biāo)系中的平移》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11.2《圖形在坐標(biāo)系中的平移》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實(shí)際案例引入平移的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師運(yùn)用了講解、示范和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和實(shí)踐來理解平移的性質(zhì)和規(guī)律。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對所學(xué)內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用，使得抽象的平移概念更加直觀和易于理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對平移概念的理解、平移性質(zhì)的掌握以及能夠運(yùn)用平移解決實(shí)際問題等。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平移的概念和性質(zhì)有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對平移的相關(guān)知識點(diǎn)有了較為深入的理解，并能夠熟練地運(yùn)用平移的性質(zhì)進(jìn)行圖形的變換。學(xué)生們通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，對平移的定義、平移向量的確定以及平移后的圖形性質(zhì)等方面的知識掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組討論、實(shí)踐操作等活動，學(xué)生們能夠積極主動地參與課堂，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時，教師還通過聯(lián)系實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和價值感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰、教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。張教師對教材內(nèi)容有深入的理解，能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握平移的概念和性質(zhì)。同時，教師注重學(xué)生的參與和合作，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡潔明了，避免重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題目的引入，讓學(xué)生更好地理解平移在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，使每個學(xué)生都能得到更好的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。可以通過組織教師座談會、