2025年湘教版高二生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版高二生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、豌豆的紅花與白花是一對相對性狀，紅花對白花顯性?，F(xiàn)有兩株開紅花的豌豆植株雜交，其后代紅花與白花的比例可能是（）A.2：1B.3：1C.4：1D.8：l2、【題文】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%D.Z1、Z2、Z3過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳3、關(guān)于哺乳動物下丘腦與垂體的敘述，錯誤的是（）A.下丘腦具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能B.下丘腦分泌的促甲狀腺激素會影響甲狀腺的分泌C.垂體分泌的生長激素能促進軟骨的形成和鈣化D.下丘腦與垂體功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)4、為了觀察DNA在細胞中的分布，取人的口腔上皮細胞，用甲基綠試劑染色后，在顯微鏡下觀察到的結(jié)果應(yīng)該是A.細胞質(zhì)呈紅色B.細胞不被染色C.細胞核呈綠色D.細胞核呈紅色5、蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，在生物體內(nèi)承擔(dān)著多種多樣的功能。下列物質(zhì)與所列蛋白質(zhì)功能相符的是（）A.脂肪酶—調(diào)節(jié)功能B.糖蛋白—信息傳遞C.胰島素—免疫功能D.膜蛋白—催化功能6、【題文】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組分別研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季插條生根的影響；結(jié)果如下圖。則有關(guān)分析正確的是（）

A.激素類似物甲對月季插條生根的影響是先促進后抑制，而激素類似物乙是始終抑制B.若激素類似物甲屬于生長素類似物，則可用于相關(guān)水果的催熟C.根據(jù)圖中的信息，可以判斷0.3μmol/L的激素類似物乙對月季插條生根有抑制作用D.根據(jù)圖中的信息，可以初步確定激素類似物甲促進月季插條生根的最適濃度范圍評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)7、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的8、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇9、如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少10、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達11、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多12、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化13、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成14、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、下列甲；乙、丙三圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制．圖中A‐G表示結(jié)構(gòu)或細胞；a‐e表示物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若圖甲中的B代表膜島B細胞，A通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素①的合成與分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于____

（2）若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a是____．激素②含量增加到一定程度時，對a和b的分泌起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機制稱為____．

（3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異?？贵w，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體____引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體致病的原因是由于它與____結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖升高．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異?？贵w引起的糖尿病都屬于____?。?/p>

（4）圖丙為圖甲中C所代表的甲狀腺及相關(guān)生理活動示意圖，據(jù)圖可推斷其中E細胞在圖示過程中的功能為____．若某個體產(chǎn)生針對激素b受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與激素b相同的生理作用，但激素②不會影響該抗體的分泌，則與正常個體相比，該個體的體溫會____16、識圖填空。

如圖是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖；請回答相關(guān)問題。

（1）人體內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號____等部分．C是____，E是____液．

（2）圖中二氧化碳濃度和氧氣濃度最高的液體分別是____和____．

（3）組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過____等系統(tǒng)才能排出體外；而組織細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過____等系統(tǒng)才能到達各種組織器官系統(tǒng)．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是____．

（5）若人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會引起圖中____中的液體增多．

17、生物學(xué)實驗中常用普通顯微鏡，試回答下列問題：(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的()A．體積B．表面積C．像的面積D．長度或?qū)挾?2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細胞()A．2個B．4個C．16個D．32個(3)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液)，請據(jù)圖回答：

①科學(xué)家依據(jù)________將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是________(填標(biāo)號)。②圖中能進行光合作用的是________(填標(biāo)號)，A、B所示細胞都有的細胞器是________。③提取細胞膜時通常選用D圖中的________細胞，原因是_______________。④B、E兩類生物主要區(qū)別是：B類生物一般含_____，能進行光合作用，故其代謝類型是_____型。18、回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達的問題．

pIJ702是一種常用質(zhì)粒（如圖），其中tsr為硫鏈絲菌素（一種抗生素）抗性基因；mel是黑色素合成基因，其表達能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落；而限制酶ClaⅠ；BglⅡ、PstⅠ、SacⅠ、SphⅠ在pIJ702上分別只有一處識別序列．

（1）質(zhì)粒DNA分子中的兩條鏈靠______鍵維系成雙鏈結(jié)構(gòu)．

（2）以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換pIJ702上0.4kb（1kb=1000對堿基）的SacⅠ/SphⅠ片段；構(gòu)成重組質(zhì)粒pZHZ8．上述兩種質(zhì)粒的限制酶酶切片段長度列在表1中．由此判斷目的基因內(nèi)部是否含有BglⅡ切割位點，并說明判斷依據(jù)______．

（3）已知pIJ702上含mel基因的ClaⅠ/PstⅠ區(qū)域長度為2.5kb，若用ClaⅠ和PstⅠ聯(lián)合酶切pZHZ8，則參照表1數(shù)據(jù)可斷定酶切產(chǎn)物中最小片段的長度為______kb．（4）上述目的基因來源于原核生物，其蛋白質(zhì)編碼序列（即編碼從起始密碼子到終止密碼子之間的序列）經(jīng)測定為1256對堿基，試判斷對這段序列的測定是否存在錯誤：______，并說明依據(jù)______．19、下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請回答：

（1）圖中的物質(zhì)b是______；在合成物質(zhì)b的過程①中，需要______酶進行催化，該酶在基因上的移動方向是______（從左往右或從右往左），該過程所需的原料是______。（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、CUC，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為______。（3）基因的表達中，過程②稱作______。由圖中信息可知，此過程的效率一般較高，主要原因是______________________________。20、在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體仍能通過自身的調(diào)節(jié)作用，維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，從而使體內(nèi)的細胞擁有穩(wěn)定而適宜的存活條件。請回答下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的問題：（1）某同學(xué)的手指突然受到針刺，會出現(xiàn)縮手反射，完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。（2）人受到寒冷刺激時，可通過_________調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來維持正常的體溫，此時體內(nèi)分泌量明顯上升的激素有___________和腎上腺素等。（3）大腦皮層言語區(qū)的損傷會導(dǎo)致特有的各種言語活動功能障礙。某人患有運動性失語癥，可以看懂文字、聽懂別人的談話，但自己卻不會講話，可能是大腦皮層言語區(qū)中的____（填寫“S”或“H”）區(qū)受損傷所致。（4）某同學(xué)一參加打掃衛(wèi)生活動，就會打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過氣來，離開現(xiàn)場后癥狀就會消失。該同學(xué)的表現(xiàn)叫做______反應(yīng)。（5）抗體是由_______細胞產(chǎn)生的，其生理作用是消滅抗原，這種免疫方式稱為___________免疫21、人體受寒冷刺激后，與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機制類似，機體可通過如圖所示途徑使腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多，以保證重要器官的血液供應(yīng)。有研究表明腎上腺皮質(zhì)激素還可抑制免疫應(yīng)答，激素b還具有抑制抗體產(chǎn)生的功能。據(jù)圖分析回答：

(1)圖中激素a、激素b分別是___________________、_________________。(2)激素b通過影響__________細胞的活動來抑制抗體產(chǎn)生。器官移植時，使用腎上腺皮質(zhì)激素的目的是________________________。(3)人體剛接觸冰水時常出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于__________。寒冷的刺激還可以引起甲狀腺激素和腎上腺髓質(zhì)分泌的_____________增加，以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，增加產(chǎn)熱，這兩種激素具有_______作用。(4)某人頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦部分細胞受損，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，原因最可能是_________。評卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)22、在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經(jīng)元突起及突觸大大增多，智商會較高。23、細胞內(nèi)各種細胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．24、基因通過控制酶的合成來控制生物的所有性狀．（判斷對錯）25、由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的．（判斷對錯）．評卷人得分五、探究題(共2題，共18分)26、如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫過程；圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m；n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖1表示機體抵御病原體攻擊的第______道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有______、______（填字母）．

（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的______（填字母）細胞．此細胞可以產(chǎn)生______（填名稱），這種物質(zhì)作用于______細胞（填字母），使其增殖分化成漿細胞和______（填字母）細胞；因此艾滋病患者的體液免疫能力基本喪失．

（3）圖2中的______細胞不但能使靶細胞裂解死亡，而且此類細胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及______的細胞，這些細胞死亡的方式屬于______．艾滋病患者也不能進行圖2所示的______免疫過程，因此其免疫能力幾乎全部喪失．27、在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．請據(jù)圖回答：

（1）A過程需要的酶有：______

（2）將目的基因?qū)胫参矬w細胞除了上述農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外；還可用______法（任填一種）；可用______技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基抗蟲棉是否成功表達出Bt毒蛋白；除抗蟲基因外，基因表達載體中還必須包含的部分是______（至少寫出兩點）．

（3）B選擇培養(yǎng)過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)；瓊脂和激素外；還必須加入______．

（4）由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的D、E過程分別為______該過程的理論基礎(chǔ)是______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：紅花是顯性，基因型可能是AA或Aa,白花的基因型是aa，如是AA×AA，子代比為全為紅花，如是Aa×AA，子代比也是全為紅花，如是Aa×Aa，子代紅花：白花為3：1，選B?？键c：本題考查分離規(guī)律，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【解析】選C。X1過程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物如藍藻沒有葉綠體也可完成光合作用；X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量，因為生產(chǎn)者會有一部分未被利用的；能量在食物鏈中的傳遞效率為10%～20%，故X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%，故C選項正確；生產(chǎn)者、消費者體內(nèi)的有機物除了被分解者分解外，還有一部分用于自身生命活動，轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】解：A；下丘腦中有滲透壓感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞等；還能分泌抗利尿激素等激素，因此具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能，A正確；

B；垂體分泌的促甲狀腺激素會影響甲狀腺的分泌；下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，通過垂體調(diào)控甲狀腺的活動，B錯誤；

C；垂體分泌的生長激素能促進軟骨的形成和鈣化；C正確；

D；下丘腦的神經(jīng)分泌細胞分泌的促激素釋放激素；可調(diào)節(jié)、控制垂體分泌促激素，而促激素又會調(diào)節(jié)控制有關(guān)腺體分泌相應(yīng)的激素，所以下丘腦與垂體功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)，D正確．

故選：B．

1；下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞；既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能．下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞．下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：

①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降；維持水代謝平衡．

②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層；使之產(chǎn)生渴覺．

③分泌：分泌促激素釋放激素；作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放．

④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞；血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．

2；下丘腦分泌多種促激素釋放激素作用于垂體；通過垂體調(diào)控其他內(nèi)分泌腺的活動．

本題考查了下丘腦、垂體調(diào)控體系．下丘腦的神經(jīng)分泌細胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動．下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐．下丘腦分泌多種促激素釋放激素作用于垂體，通過垂體調(diào)控其他內(nèi)分泌腺的活動．【解析】B4、C【分析】

試題分析：甲基綠與DNA的親和力強；能將DNA染成綠色，而DNA主要分布在細胞核中，所以在顯微鏡下觀察到細胞核呈綠色。故選C

考點：本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗。

點評：本題意在考查考生的識記能力，屬于容易題?！窘馕觥緾5、B【分析】【分析】本題考查蛋白質(zhì)的功能，意在考查考生的識記能力。【解答】A.脂肪酶具有催化脂肪水解的功能，不具有調(diào)節(jié)功能，A錯誤；B.糖蛋白具有保護、潤滑、識別的作用，具有信息傳遞的作用，B正確；C.胰島素的功能是調(diào)節(jié)機體生命活動，起免疫功能的是抗體，C錯誤；D.膜蛋白是結(jié)構(gòu)蛋白，無催化功能，D錯誤。故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】【解析】

試題分析：由圖可知甲一直是促進作用；故A錯誤。用于水果催熟的是乙烯利，故B錯誤。從圖中信息可知，在0μmol/L～1μmol/L范圍內(nèi)，激素類似物乙可能存在對月季插條生根有促進作用的情況，C錯誤。據(jù)圖中信息能初步確定甲最適濃度范圍在10-50μmol/L之間，故D正確。

考點：本題考查植物激素相關(guān)知識，意在考察考生對圖形信息提取分析能力及對知識點的掌握和運用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、雙選題(共8題，共16分)7、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D9、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調(diào)節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B10、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤?？键c：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D12、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C13、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共7題，共14分)15、神經(jīng)調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素反饋調(diào)節(jié)1胰島B細胞膜上的葡萄糖受體自身免疫分泌淋巴因子作用于B細胞，B細胞開始增殖分化為漿細胞和記憶細胞偏高【分析】【解答】（1）據(jù)圖可知A是下丘腦；由下丘腦直接調(diào)節(jié)的生命活動屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．

（2）甲狀腺激素受下丘腦和垂體控制；因此a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素；據(jù)圖可知，激素②通過調(diào)控靶細胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄而發(fā)揮作用；當(dāng)甲狀腺激素的含量過多時，會抑制下丘腦和垂體的功能，該過程是反饋調(diào)節(jié)．

（3）據(jù)圖可知；抗體1的作用原理是與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，使胰島B細胞不能分泌胰島素，因此可以通過注射胰島素來治療．由于抗體1和抗體2都作用于自身細胞，因此屬于免疫失調(diào)中的自身免疫?。?/p>

（4）圖丙中細胞E是T細胞，其功能是分泌淋巴因子促進B淋巴細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞．由于與激素b受體結(jié)合的抗體能發(fā)揮激素b的作用；即促進甲狀腺分泌甲狀腺素激素，從而使代謝加快，體溫升高．

【分析】據(jù)圖可知A是下丘腦，由下丘腦直接調(diào)節(jié)的生命活動屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．甲狀腺激素受下丘腦和垂體控制，因此a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素；據(jù)圖可知，激素②通過調(diào)控靶細胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄而發(fā)揮作用；當(dāng)甲狀腺激素的含量過多時，會抑制下丘腦和垂體的功能，該過程是反饋調(diào)節(jié)．據(jù)圖可知，抗體1的作用原理是與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，使胰島B細胞不能分泌胰島素，因此可以通過注射胰島素來治療．由于抗體1和抗體2都作用于自身細胞，因此屬于免疫失調(diào)中的自身免疫?。畧D丙中細胞E是T細胞，其功能是分泌淋巴因子促進B淋巴細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞．由于與激素b受體結(jié)合的抗體能發(fā)揮激素b的作用，即促進甲狀腺分泌甲狀腺素激素，從而使代謝加快，體溫升高．16、ABD紅細胞細胞內(nèi)液ED循環(huán)泌尿和呼吸消化和循環(huán)組織液A組織液【分析】【解答】（1）圖中A為組織液；B為淋巴，D為血漿，A；B、D組成內(nèi)環(huán)境；C為紅細胞；E細胞內(nèi)液．

（2）組織細胞產(chǎn)生二氧化碳；所以二氧化碳濃度最高的是細胞內(nèi)液E；氧氣最高的是D血漿．

（3）組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過循環(huán)泌尿和呼吸等系統(tǒng)才能排出體外；而組織細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化和循環(huán)等系統(tǒng)才能到達各種組織器官系統(tǒng)．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是組織液．

（5）某人長期營養(yǎng)不良；血漿中蛋白質(zhì)減少，導(dǎo)致血漿滲透壓降低，水分流向組織液，使A組織液增多，引起組織水腫．

【分析】分析題圖：圖示是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖，其中A為組織液，是組織細胞直接生存的環(huán)境；B為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境；C為紅細胞；D為血漿，是血細胞直接生存的環(huán)境；E細胞內(nèi)液．17、(1)D(2)A(3)①有無以核膜為界限的細胞核B、E②B、C核糖體③紅哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器④光合色素自養(yǎng)【分析】【分析】本題考查高倍顯微鏡的使用，原核細胞與真核細胞的區(qū)別，動植物細胞的區(qū)別等知識，意在考查學(xué)生的識記理解能力和圖形分析能力?！窘獯稹浚?）顯微鏡的放大倍數(shù)指標(biāo)本的長度或?qū)挾?。?）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，放大倍數(shù)為100×；若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則放大倍數(shù)為400×，則在視野中可看到細胞是原來的為2個。（3）①原核細胞和真核細胞的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。圖中屬于原核細胞的是B（藍藻）、E（細菌）。②圖中能進行光合作用的是B（藍藻）、C（植物）。原核細胞和真核細胞都有的細胞器是核糖體。③提取細胞膜時通常選用哺乳動物成熟的紅細胞，原因是哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器。④B；E兩類生物主要區(qū)別是：B類生物一般含光合色素；能進行光合作用，故其代謝類型是自養(yǎng)型。

【解析】(1)D(2)A(3)①有無以核膜為界限的細胞核B、E②B、C核糖體③紅哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器④光合色素自養(yǎng)18、氫；含有，據(jù)表4和題意，pIJ702上原有的一個BglⅡ位點被目的基因置換后，pZHZ8仍被BglⅡ切為線狀，故目的基因中必然含有一個BglⅡ位點．；0.3；5；白；錯誤；因為原核生物決定每個氨基酸的堿基序列為三聯(lián)密碼，所以基因的編碼堿基序列應(yīng)為3的整數(shù)倍【分析】解：（1）質(zhì)粒是雙鏈環(huán)狀DNA分子；該DNA分子兩條鏈之間是通過氫鍵連接的．

（2）據(jù)表1和題意；p1J702上原有的一個BglⅡ位點被目的基因置換后，pZHZ8仍可被BglⅡ切為線狀，說明目的基因中必然含有一個BglⅡ位點．

（3）據(jù)表格中數(shù)據(jù)可以判斷重組質(zhì)粒pZHZ8中含有兩個ClaI和PstI的酶切位點，因為PIJ702上含mel基因的ClaI/PstI區(qū)域長度為2.5kb，而只用ClaI切割后片段為2.2kb和4.5kb，只用PstI切割后片段長度為1.6kb和5.1kb，因此兩種限制酶都用時，得到的最短片段為（2.5-2.2）=0.3kb．

（4）從不含質(zhì)粒的鏈霉菌在含硫鏈絲菌素固體培養(yǎng)基上的生長狀況表格可以看出；硫鏈絲菌素濃度低于5μg/mL時，鏈霉菌能夠生長，因此所需的硫鏈絲菌素最小濃度應(yīng)為5uμg/mL；mel是黑色素合成基因，其表達能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落，由于mel基因被替換后，鏈霉菌菌落不能變黑，而成為白色．

（5）原核生物的編碼區(qū)是連續(xù)的；由于決定每個氨基酸的堿基序列為三個相連的堿基，所以基因的編碼堿基序列應(yīng)為3的整數(shù)倍，而基因中1265對堿基轉(zhuǎn)錄成的mRNA含有從起始密碼到終止密碼有1265個堿基，不能被3整除，因此測序是錯誤的．

故答案為：

（1）氫。

（2）含有；據(jù)表4和題意，pIJ702上原有的一個BglⅡ位點被目的基因置換后，pZHZ8仍被BglⅡ切為線狀，故目的基因中必然含有一個BglⅡ位點．

（3）0.3

（4）5白。

（5）錯誤因為原核生物決定每個氨基酸的堿基序列為三聯(lián)密碼；所以基因的編碼堿基序列應(yīng)為3的整數(shù)倍．

分析題圖：圖示為pIJ702質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)示意圖；質(zhì)粒是雙鏈環(huán)狀DNA分子．

分析表1：表1表示兩種質(zhì)粒的限制酶酶切片段長度．

分析表2：不含質(zhì)粒的鏈霉菌在含硫鏈絲菌素固體培養(yǎng)基上的生長狀況；硫鏈絲菌素濃度低于5μg/mL時，鏈霉菌能夠生長；硫鏈絲菌素濃度大于等于5μg/mL時，鏈霉菌能夠不能生長．

本題結(jié)合圖表，考查基因工程、遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件等知識，能根據(jù)圖表中的信息答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．【解析】氫；含有，據(jù)表4和題意，pIJ702上原有的一個BglⅡ位點被目的基因置換后，pZHZ8仍被BglⅡ切為線狀，故目的基因中必然含有一個BglⅡ位點．；0.3；5；白；錯誤；因為原核生物決定每個氨基酸的堿基序列為三聯(lián)密碼，所以基因的編碼堿基序列應(yīng)為3的整數(shù)倍19、（1）mRNARNA聚合從右向左四種游離的核糖核苷酸（2）—AGTCTC—（3）翻譯一個mRNA分子可以同時結(jié)合多個核糖體進行多條肽鏈的合成【分析】【分析】本題考查基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，意在考查考生獲取圖示信息的能力，能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹?/p>

（1）基因通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA上每三個相鄰的堿基決定一個氨基酸，被稱為密碼子，一共有64種，其中三種為終止密碼，使得mRNA的翻譯停止。mRNA與核糖體結(jié)合后，核糖體在mRNA上移動，mRNA通過與tRNA（含有反密碼子，也是三個堿基）的堿基互補配對，將游離的氨基酸（在tRNA上的羥基上）合成多肽鏈，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體的加工，形成成熟的蛋白質(zhì)。圖中的物質(zhì)b是mRNA，在合成物質(zhì)b的過程①中；需要RNA聚合酶與基因啟動子結(jié)合進行催化，該酶在基因上的移動方向是從右到左，該過程所需的原料是游離的核糖核苷酸。

（2）圖中攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU；CUC；則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為—AGTCTC—。

（3）基因的表達中，過程②稱作翻譯。由圖中信息可知，此過程的效率一般較高，主要原因是一個mRNA分子可以同時結(jié)合多個核糖體進行多條肽鏈的合成?！窘馕觥浚?）mRNARNA聚合從右向左四種游離的核糖核苷酸（2）—AGTCTC—（3）翻譯一個mRNA分子可以同時結(jié)合多個核糖體進行多條肽鏈的合成20、（1）反射弧

（2）神經(jīng)甲狀腺激素

（3）S

（4）過敏

（5）漿體液

【分析】【分析】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)和負反饋調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，對相關(guān)生理過程的掌握是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。（2）體溫調(diào)節(jié)過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié)的參與；其中參與體溫調(diào)節(jié)的激素有甲狀腺激素和腎上腺素。（3）某人患有運動性失語癥，可以看懂文字、聽懂別人的談話，但自己卻不會講話，可能是大腦皮層言語區(qū)中的S區(qū)受損傷所致。（4）某同學(xué)一參加打掃衛(wèi)生活動，就會打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過氣來，離開現(xiàn)場后癥狀就會消失；該同學(xué)的表現(xiàn)叫做過敏反應(yīng)。（5）抗體是由漿細胞產(chǎn)生的免疫球蛋白，能夠與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，消滅抗原，這種免疫方式稱為體液免疫?！窘馕觥浚?）反射?。?）神經(jīng)甲狀腺激素（3）S（4）過敏（5）漿體液

21、（1）促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素

（2）漿(效應(yīng)B)抑制免疫應(yīng)答

（3）下丘腦腎上腺素協(xié)同

（4）下丘腦分泌的抗利尿激素減少（抗利尿激素的分泌量或合成量減少）【分析】【分析】本題考查腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)、體液免疫、和水平衡調(diào)節(jié)等知識，意在考查學(xué)生理解腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)過程，了解漿細胞產(chǎn)生抗體，了解抗利尿激素的功能，難度不大?！窘獯稹浚?）圖中激素a是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，激素b是促腎上腺皮質(zhì)激素。

（2）激素b通過影響漿（效應(yīng)B）細胞的活動來抑制產(chǎn)生抗體。器官移植時；使用腎上腺皮質(zhì)激素的目的是抑制免疫應(yīng)答，進而減少抗體的產(chǎn)生量。

（3）人體剛接觸冰水時常出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于下丘腦。寒冷刺激產(chǎn)生的興奮還可以引起甲狀腺激素和腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加，以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，增加產(chǎn)熱，這兩種激素具有協(xié)同作用。

（4）某人頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦部分細胞受損；出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，原因最可能是下丘腦分泌的抗利尿激素減少，腎小管和集合管對水平重新收減少，尿量增加。

【解析】（1）促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素（2）漿(效應(yīng)B)抑制免疫應(yīng)答（3）下丘腦腎上腺素協(xié)同（4）下丘腦分泌的抗利尿激素減少（抗利尿激素的分泌量或合成量減少）四、判斷題(共4題，共12分)22、A【分析】【解答】學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激；獲得新的行為；習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程。記憶將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)。短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。長期記憶與新突觸的建立有關(guān)。學(xué)習(xí)與記憶相互聯(lián)系，不可分割。神經(jīng)元突起及突觸的增多，可以增強學(xué)習(xí)能力和記憶能力，智商有所提高。

【分析】本題主要考查神經(jīng)元和智商之間的關(guān)系。23、B【分析】【解答】解：細胞中的各種細胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合的．

故答案為：錯誤。

【分析】細胞內(nèi)的各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程中還需要線粒體功能．24、B【分析】【解答】解：基因?qū)π誀畹目刂品绞桨ǎ夯蛲ㄟ^控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀；基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀．【分析】基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維?。?5、B【分析】【解答】解：由環(huán)境引起的變異，如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變則能夠遺傳，如果遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變則不能夠遺傳．【分析】生物變異包括不可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)沒有改變）和可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)改變），可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿