人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.4《絕對(duì)值（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.4《絕對(duì)值（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.4《絕對(duì)值（第1課時(shí)）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例引入絕對(duì)值的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解絕對(duì)值的意義，導(dǎo)入效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解絕對(duì)值的概念和性質(zhì)時(shí)，張教師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與討論和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

張教師在課堂上能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師在課堂上有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫和圖表展示了絕對(duì)值的概念和性質(zhì)，使學(xué)生更容易理解和記憶?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時(shí)，張教師能夠有效管理課堂，合理分配時(shí)間，并充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)支持教學(xué)。這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解絕對(duì)值的概念，掌握絕對(duì)值的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用絕對(duì)值解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察和分析，可以看出教師在教學(xué)過(guò)程中明確傳達(dá)了這些目標(biāo)，并且通過(guò)例題和作業(yè)的設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)和課堂練習(xí)中表現(xiàn)出了對(duì)絕對(duì)值概念和性質(zhì)的理解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)絕對(duì)值的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，可以看出學(xué)生們能夠正確地表達(dá)絕對(duì)值的概念，并能夠運(yùn)用絕對(duì)值的性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的討論和互動(dòng)中也展現(xiàn)了對(duì)絕對(duì)值知識(shí)點(diǎn)的深入思考和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，教師通過(guò)實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。這種全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課中得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。特別是在導(dǎo)入新課時(shí)，張教師通過(guò)實(shí)際案例的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶絕對(duì)值的概念。此外，張教師在課堂管理方面也做得很好，學(xué)生們都能夠保持良好的紀(jì)律，課堂氛圍活躍而有序。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)方法靈活多樣，既注重講授，又組織學(xué)生進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給予學(xué)生更多的思考和探索的空間。例如，可以通過(guò)設(shè)置一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，提高學(xué)生的思維能力。

其次，在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。例如，可以通過(guò)設(shè)置一些小組討論的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)張教師的教學(xué)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)觀察和評(píng)估張教師在后續(xù)課程中的教學(xué)實(shí)踐，了解其是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，并對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。