2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)2.2聲音的特性知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)解析新版新人教版

Page82.2聲音的特性學(xué)問(wèn)點(diǎn)精析學(xué)問(wèn)點(diǎn)精析1．聲音的特性有音調(diào)、響度和音色三個(gè)方面。2.音調(diào)是指聲音的凹凸。音調(diào)凹凸是由聲源振動(dòng)的頻率確定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。3．響度是指聲音的大小。響度與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度還與距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距聲源越近，響度越大。4．音色是指聲音的品質(zhì)與特征，它與聲源的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度可能相同，但音色卻肯定不同。5．人的聽覺(jué)所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波，低于20Hz叫次聲波?？键c(diǎn)概覽考點(diǎn)概覽聲音的特性是聲現(xiàn)象的主要內(nèi)容，也是聲現(xiàn)象重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)。中考題中，考查聲音特性考題出現(xiàn)頻率很高。在聲音特性三個(gè)主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)中，考查音調(diào)和音色較多，主要關(guān)注點(diǎn)是音調(diào)與物體振動(dòng)頻率有關(guān)、與物體的結(jié)構(gòu)有關(guān)，同一物體，當(dāng)其結(jié)構(gòu)發(fā)生變更時(shí)，其振動(dòng)頻率也相應(yīng)跟著變更，也就是說(shuō)音調(diào)也會(huì)發(fā)生變更（如樂(lè)器的演奏、瓶中水量多少等）；對(duì)于音色，音色是不同物體所獨(dú)有的特征，相同材料和結(jié)構(gòu)的兩個(gè)物體，發(fā)出的聲音音色不會(huì)相同，就像人的指紋一樣，每個(gè)物體都有自己的音色，所以辨別不同物體聲音靠的是音色，在中考考題中此類問(wèn)題出現(xiàn)的頻率很高。至于響度也會(huì)出現(xiàn)在考題中，但相比前兩個(gè)考點(diǎn)，響度出現(xiàn)的概率稍低。對(duì)于音調(diào)還須要留意以下幾點(diǎn)：一、人耳所能聽見(jiàn)的聲音頻率范圍：20Hz~20000Hz；二、超過(guò)20000Hz叫超聲波（蝙蝠發(fā)出的聲波）；三、低于20Hz叫次聲波（地震波）；四、不同動(dòng)物聽覺(jué)范圍不同。1.音調(diào)：由物體振動(dòng)的頻率確定聲音的音調(diào)。物體振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，和音調(diào)有關(guān)詞語(yǔ)有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、聲音低沉等等。在中考題中，利用生活中的一些活動(dòng)、現(xiàn)象、詩(shī)詞與聲現(xiàn)象學(xué)問(wèn)點(diǎn)結(jié)合考查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解程度的題目，出現(xiàn)的較多，屬于高頻考點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)多搜集這類問(wèn)題。2.聲音的響度：響度也就是聲音的大小，響度是由物體振動(dòng)振幅確定的，物體振動(dòng)振幅越大，響度越大，也就是說(shuō)聲音越大。和響度有關(guān)的描述詞語(yǔ)，常見(jiàn)的有：聲音嘹亮、高聲、大聲、聲如洪鐘、低聲（響度）細(xì)語(yǔ)（音調(diào)）等。響度在聲現(xiàn)象考題中也會(huì)常常出現(xiàn)。3.音色：音色是由物體確定的，是不同物體特有的特征，是辨別物體的一種方式。如聽見(jiàn)人的說(shuō)話聲就知道是誰(shuí)，聽音樂(lè)就可以推斷樂(lè)器的種類等等。音色作為高頻考點(diǎn)，在聲現(xiàn)象考題中出現(xiàn)的頻率很高，希望考生能加深對(duì)音色的理解。4.超聲波與超聲波：在中考題中，考查此類學(xué)問(wèn)點(diǎn)的問(wèn)題也曾出現(xiàn)，但概率較低。了解超聲波、超聲波的學(xué)問(wèn)以及人的聽覺(jué)頻率范圍，也是特別重要的，希望也不要漏掉這些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。5.中考題型分析本部分中考題常以選擇題和填空題出現(xiàn)，選擇題出現(xiàn)更多，分值在1.5分~2分之間。選擇題考查學(xué)生對(duì)聲音特性的了解和相識(shí)，并常常與生活實(shí)際相結(jié)合，對(duì)學(xué)生身邊常見(jiàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和推斷。填空題一般讓學(xué)生對(duì)生活實(shí)例進(jìn)行正確的說(shuō)明或分析，把正確答案填入空格內(nèi)。6.考點(diǎn)分類：考點(diǎn)分類見(jiàn)下表考點(diǎn)分類考點(diǎn)考點(diǎn)分析與常見(jiàn)題型?？紵狳c(diǎn)音調(diào)給出某種現(xiàn)象或場(chǎng)景進(jìn)行正確推斷，常見(jiàn)題型選擇題和填空題音色給出某種現(xiàn)象或場(chǎng)景進(jìn)行正確推斷，常見(jiàn)題型選擇題和填空題一般考點(diǎn)響度給出某種現(xiàn)象或場(chǎng)景進(jìn)行正確推斷，常見(jiàn)題型選擇題和填空題冷門考點(diǎn)超聲波、超聲波用生活中的自然現(xiàn)象進(jìn)行推斷，填空題、選擇題典例精析典例精析★考點(diǎn)一：音調(diào)◆典例一：（?綿陽(yáng)）物理課上，老師用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí)，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示。同學(xué)們聽到的聲音（）。A．音色不變；B．音調(diào)變了；C．是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；D．后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的相同【解析】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體振動(dòng)的頻率和物體本身有關(guān)，當(dāng)物體本身發(fā)生變更時(shí)，物體振動(dòng)的頻率也會(huì)跟著發(fā)生變更。此題中，老師在吹塑料管的時(shí)候，逐步剪短塑料管，物體的動(dòng)身生了變更，振動(dòng)頻率也會(huì)跟著發(fā)生變更。故，此題答案是B?！敬鸢浮緽?！究键c(diǎn)】聲音的產(chǎn)生、聲音的特性?！舻淅海?南京）如圖所示，小華在唱《青藏高原》這首歌，老爺爺所說(shuō)的話是指唱到“高原”的“高”時(shí)，要求聲音的（）。A．音調(diào)高B．音調(diào)低C．響度大D．響度小【解析】小華在唱《青藏高原》這首歌，老爺爺所說(shuō)的話是指唱到“高原”的“高”時(shí)，要求聲音的音調(diào)肯定要高；這里指的是聲音的音調(diào)，不是聲音的響度。故，此題正確答案是A?！敬鸢浮緼?！究键c(diǎn)】聲音的特性?！锟键c(diǎn)二：音色◆典例一：（?聊城）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）。A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同；B．“聞其聲辨其人”是依據(jù)聲音的音色來(lái)推斷的；C．超聲波能解除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息；D．房間的窗戶安裝雙層玻璃是在聲源處減弱噪聲【解析】A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同；此說(shuō)法錯(cuò)誤。敲擊音叉力氣的大小，影響到音叉振動(dòng)的幅度，也就是響度，而不會(huì)影響到音叉的振動(dòng)頻率，故音叉發(fā)聲的音調(diào)不變。B．“聞其聲辨其人”是依據(jù)聲音的音色來(lái)推斷的；此說(shuō)法正確。任何物體振動(dòng)，響度、音調(diào)可能相同，但音色不會(huì)相同，所以“聞其聲辨其人”是依據(jù)聲音的音色來(lái)推斷的。C．超聲波能解除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息；此說(shuō)法錯(cuò)誤。超聲波碎石是利用超聲波的能量來(lái)?yè)羲槿梭w內(nèi)結(jié)石的。D．房間的窗戶安裝雙層玻璃是在聲源處減弱噪聲；此說(shuō)法錯(cuò)誤。雙層玻璃可以有效阻擋噪聲傳入室內(nèi)，故是在噪聲傳播過(guò)程中限制噪聲?！敬鸢浮緽?！究键c(diǎn)】聲音的特性、噪聲限制、超聲波?！舻淅海?蘇州）語(yǔ)音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識(shí)人”，這主要是依據(jù)聲音的（）。A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率【解析】聲音的特性有三個(gè)方面：響度、音調(diào)和音色。響度指的是聲音的大小，音調(diào)指的是物體振動(dòng)的頻率，音色指的是物體發(fā)聲的特點(diǎn)。全部物體發(fā)聲，音調(diào)、響度可能相同，但音色肯定不同，所以，辨別不同發(fā)聲體靠的是音色。全部，語(yǔ)音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識(shí)人”，主要一句聲音的音色。故，正確答案是C?！敬鸢浮緾?！究键c(diǎn)】聲音的特性?！锟键c(diǎn)三：響度◆典例一：（?南通）很多成語(yǔ)對(duì)聲現(xiàn)象有著生動(dòng)描述。下列成語(yǔ)中描寫聲音響度的是（）。A.聲如洪鐘B.曲高和寡C.悅耳好聽D.余音繞梁【解析】聲音的響度是由物體振動(dòng)幅度確定的，指的是聲音的大小?！奥暼绾殓姟毙稳菀粋€(gè)人說(shuō)話聲音大，特別嘹亮的意思，故此成語(yǔ)描寫的是聲音的響度，A符合題意?！扒吆凸选币馑际翘貏e奇妙的音樂(lè)，可是無(wú)人能懂，很難找到知音。和響度無(wú)關(guān)，故B不符合題意?！皭偠寐牎敝傅氖且魳?lè)美，特別好聽，人們聽起來(lái)身心開心。指的是音色，不是響度，故C不符合題意?！坝嘁衾@梁”指的是好聽的音樂(lè)讓人難以忘懷，音樂(lè)的余音久久縈繞在耳旁，和聲音的傳播有關(guān)，故D不符合題意?！敬鸢浮緼?！究键c(diǎn)】聲音的特性、聲音的傳播?！舻淅海?鎮(zhèn)江）用大小不同的力敲擊鼓面可變更聲音的是（）。A．傳播速度B．音調(diào)C．音色D．響度【解析】敲鼓時(shí)，為了讓鼓的聲音大，人們就必需用力敲；所以，用大小不同的力敲擊鼓面，是為了變更聲音的響度。故，此題正確答案是D?！敬鸢浮緿?！究键c(diǎn)】聲音的特性?！锟键c(diǎn)四：超聲波、超聲波◆典例一：（?廣東）如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）。A.人的聽覺(jué)頻率范圍是85Hz-2000Hz；B.狗的聽覺(jué)頻率范圍是15Hz-50000Hz；C.蝙蝠能聽到次聲波；D.大象能聽到超聲波【解析】人能聽到的聲音頻率在20Hz～20000Hz之間，大于20000Hz叫超聲波，低于20Hz叫次聲波。由圖可知，不同動(dòng)物發(fā)出的聲音頻率也各不相同；大象發(fā)出的聲音頻率較窄、較低，蝙蝠發(fā)出的聲音頻率較高、較寬。人發(fā)出的聲音頻率在85Hz-1100Hz之間，它不是聽覺(jué)頻率范圍，人的聽覺(jué)頻率范圍是20Hz～20000Hz，故A錯(cuò)；蝙蝠能聽到的最低頻率是1000Hz，不屬于次聲波，故C錯(cuò)；大象能聽到的最高頻率是20000Hz，不屬于超聲波，故D錯(cuò)；狗能聽到的聲音頻率較寬，是15Hz-50000Hz，故B正確?！敬鸢浮緽?！究键c(diǎn)】超聲波和次聲波概念?！舻淅海?武漢）下列事例中利用聲傳遞能量的是（）。A．通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波推斷地震的方位；B．利用超聲導(dǎo)盲儀探測(cè)前進(jìn)道路上的障礙物；C．利用超聲波解除人體內(nèi)的結(jié)石；D．利用超聲波給金屬工件探傷【解析】A．通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波推斷地震的方位；利用次聲波傳遞信息來(lái)探測(cè)地震方位。故A不符合題意。B．利用超聲導(dǎo)盲儀探測(cè)前進(jìn)道路上的障礙物；是利用超聲波能傳遞信息，來(lái)探測(cè)道路障礙物。故B不符合題意。C．利用超聲波解除人體內(nèi)的結(jié)石；超聲波具有高能量，利用此能量可以振碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲音傳遞能量的例子。故C符合題意。D．利用超聲波給金屬工件探傷；利用超聲波探傷金屬工件屬于超聲波傳遞信息的例子，故D不符合題意?！敬鸢浮緾。【考點(diǎn)】聲音的利用、超聲波、次聲波。跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練1.（?煙臺(tái)）演奏弦樂(lè)器時(shí)，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開，這是在變更聲音的（）。A．振幅B．響度C．音調(diào)D．音色【解析】演奏弦樂(lè)器時(shí)，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開，這是在變更琴弦長(zhǎng)度，目的是變更樂(lè)器振動(dòng)的頻率，變更聲音的音調(diào)。故，此題正確答案是C?！敬鸢浮緾?！究键c(diǎn)】聲音的特性。在聲現(xiàn)象考題中，聲音的特性是常見(jiàn)的考點(diǎn)。2.（?鹽城）重敲音叉發(fā)生的聲音與輕敲音叉相比（）。A．音調(diào)變低B．頻率變大C．響度變大D．聲速變小【解析】音叉是可以產(chǎn)生固定振動(dòng)頻率的試驗(yàn)器材，同一音叉，無(wú)論敲擊它的力氣大小，音叉所產(chǎn)生的聲音的音調(diào)不變。所以，重敲和輕敲音叉相比，音叉發(fā)聲的響度變大了?！敬鸢浮緾?！究键c(diǎn)】聲音的特性。3.（?上海）新“七不規(guī)范”中，“言語(yǔ)不喧嘩”提示大家要限制聲音的（）。A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率【解析】“言語(yǔ)不喧嘩”是指不讓大家在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，說(shuō)話聲音要??；故，此警示語(yǔ)提示大家要限制聲音的響度。正確答案是Ａ?！敬鸢浮浚痢！究键c(diǎn)】聲音的特性。4.（?福建）夏商時(shí)期，已有銅制的鈴和皮質(zhì)的鼓。人耳能辨別出鈴聲和鼓聲是依據(jù)聲音的（）。A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率【解析】聲音的特性：響度、音調(diào)、音色；其中由物體本身確定的是音色，不同物體發(fā)出的聲音，音色不會(huì)相同。故，此題答案是C?！敬鸢浮緾?！究键c(diǎn)】聲音的特性。5.（?成都）如圖所示，小秦變更尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的快慢不同，他聽到的聲音不同。這表明（）。A．音色與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)；B．音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)；C．響度跟人與聲源的距離無(wú)關(guān)；D．聲音只能在空氣中傳播【解析】小秦變更尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的快慢不同，他聽到的聲音不同。這是因?yàn)樯斐鲎烂娴某咦觿?dòng)身生了變更，假如用同樣大小的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的頻率會(huì)發(fā)生變更，也就是音調(diào)會(huì)變。由此可知，此題正確的說(shuō)法是“音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)”。正確答案是B?！敬鸢浮緽?！究键c(diǎn)】聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、聲音的特性。6.（?無(wú)錫）物理老師上課聲音嘹亮，大家聽得很清晰，這里的“嘹亮”是指聲音的（）。A．響度大B．音量高C．音色美麗D．傳播速度快【解析】形容一個(gè)人說(shuō)話聲音大，常常用“聲音嘹亮”、“聲如洪鐘”、“歌聲洪亮”等詞語(yǔ)來(lái)描述；此題中說(shuō)老師聲音“嘹亮”也是指的老師的聲音大。故，此題答案是B?！敬鸢浮緽?！究键c(diǎn)】聲音的傳播、聲音的特性。7.（?安徽）在音樂(lè)中，中音C調(diào)“1（do）”的頻率是262Hz，D調(diào)“1(do)”的頻律是294Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的高（選填樂(lè)音的三要素）?！窘馕觥柯曇粢粽{(diào)的凹凸，是由物體振動(dòng)頻率確定的，振動(dòng)頻率高的音調(diào)高；中音C調(diào)“1（do）”的頻率是262Hz，D調(diào)“1(do)”的頻律是294Hz，所以D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的音調(diào)高?！敬鸢浮恳粽{(diào)?！究键c(diǎn)】聲音的特性。8.（?濱州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）。A．聲音在真空中的傳播速度是340m/s；B．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)音調(diào)來(lái)推斷的；C．醫(yī)生用“B超”視察胎兒的發(fā)育狀況是利用超聲波傳遞能量；D．今年濱州市學(xué)生英語(yǔ)考試由上午調(diào)整到下午，目的是削減喜宴鞭炮聲對(duì)聽力測(cè)試的影響【解析】聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，這句話是正確的；空氣的溫度對(duì)傳播速度有影響，但我們一般認(rèn)為聲音在空氣中的傳播速度是340m/s?！奥勂渎暥淙恕笔且罁?jù)聲音的音色來(lái)推斷的，故B的說(shuō)法錯(cuò)誤。醫(yī)生用“B超”視察胎兒的發(fā)育狀況是利用超聲波傳遞信息，不是傳遞能量，故C的說(shuō)法錯(cuò)誤。把學(xué)生英語(yǔ)考試由上午調(diào)整到下午主要目的是削減道路汽車噪聲對(duì)考試的影響，故D的說(shuō)法錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼?！究键c(diǎn)】聲音的傳播、聲音的特性、噪聲限制。9.（·營(yíng)口）關(guān)于聲現(xiàn)象及聲的利用，下列說(shuō)法正確的是（）。A．超聲波清洗機(jī)利用了聲波傳遞信息；B．地震時(shí)，聲學(xué)儀器接收到的是超聲波；C．學(xué)習(xí)時(shí)，洪亮的廣場(chǎng)舞音樂(lè)聲對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是噪聲；D．依據(jù)音調(diào)可以辨別出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音【解析】A．超聲波清洗機(jī)利用了聲波傳遞信息；此說(shuō)法錯(cuò)誤。超聲波清洗機(jī)是利用超聲波的高能量，不是利用其傳遞信息來(lái)實(shí)現(xiàn)的。B．地震時(shí)，聲學(xué)儀器接收到的是超聲波；此說(shuō)法錯(cuò)誤。地震時(shí)，伴隨超聲波的產(chǎn)生，不是超聲波。C．學(xué)習(xí)時(shí)，洪亮的廣場(chǎng)舞音樂(lè)聲對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是噪聲；此說(shuō)法正確。凡是影響到人們正常生活、學(xué)習(xí)、工作秩序的聲音都