蘇教版六年級上冊數學第二單元《分數乘法的練習》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數學第二單元《分數乘法的練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：分數乘法的練習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導入新課，引發(fā)學生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和練習相結合的教學方法，引導學生通過實際操作來理解和掌握分數乘法的概念和方法。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式有效，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線練習等，對教學效果有明顯的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握分數乘法的概念和方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練地運用分數乘法解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對分數乘法的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確地計算分數乘法的結果，并能解釋其背后的原理。此外，學生們對分數乘法的應用場景也有了一定的了解，能夠將所學知識運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習，使學生在學習過程中獲得了成就感和自信心。同時，張老師也注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組合作學習使學生在交流和合作中促進了全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學效果良好，學生們在分數乘法的理解和應用方面取得了明顯的進步。但在今后的教學中，可以進一步加強學生的練習和應用能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生對數學的興趣和熱情，提高他們對數學學科的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法運用得當，師生互動頻繁且質量高，學生們學習狀態(tài)良好。張老師對課堂紀律的把控和時間分配都很合理，教學技術使用得當，對教學效果有明顯的支持作用。學生們在分數乘法的理解和應用方面取得了明顯的進步。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學生思考，增加一些互動性的提問和討論，以提高學生的思維能力和解決問題的能力。其次，可以適當增加學生的練習機會，通過更多的實際例子和練習題來鞏固學生對分數乘法的理解和掌握。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注那些學習有困難的學生，幫助他們克服困難，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，了解張老師的教學進展和學生的學習情況，及時給予反饋和建議。同時，可以計劃采取一些支持措施，如組織教師培訓、教學研