蘇教版四年級數(shù)學上冊第三單元《觀察物體》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學上冊第三單元《觀察物體》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學上冊第三單元《觀察物體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對第三單元《觀察物體》的教學目標、內容、重難點都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的“找不同”游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

（2）展開階段：張老師運用了講授、討論、實踐等多種教學方法。在講授觀察物體的方法時，張老師生動形象，舉例詳實，讓學生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生積極發(fā)言，引導學生相互交流、思考。在實踐環(huán)節(jié)，張老師引導學生動手操作，強化了對觀察物體的理解。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了觀察物體的重要性和方法。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的實際情況，設計了不同難度的題目，體現(xiàn)了因材施教的原則。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵學生提問，對學生的疑問耐心解答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們互相討論、合作，充分發(fā)揮了團隊協(xié)作的優(yōu)勢。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。在課堂上，張老師運用多媒體課件，生動展示了觀察物體的方法，提高了教學效果。同時，張老師還利用網(wǎng)絡資源，讓學生們在課后可以進一步鞏固所學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解觀察物體的重要性和掌握觀察物體的方法。通過張老師的教學，學生們對觀察物體有了更深入的理解，并能夠運用所學方法進行觀察。學生達到了預期的學習目標，教學目標達成情況良好。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對觀察物體的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確觀察物體的方法和步驟，并在實際操作中運用所學知識。此外，學生們還能通過小組合作和討論，互相學習和交流，提高了對知識點的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過鼓勵學生積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了學生的主動學習和思考的習慣。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生在合作中學會溝通、協(xié)作和分享。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅獲得了知識，還得到了全面的發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動充分，學生學習狀態(tài)積極。張老師對教材內容的把握準確，教學環(huán)節(jié)設計合理，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更加注重學生反饋，及時調整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠跟上教學進度。此外，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生學習行為的引導和規(guī)范，提高課堂紀律。同時，建議張老師在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實物模型和實際案例，讓學生在實踐中更好地理解和掌握觀察物體的方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中，繼續(xù)對張老師的課堂教學進行聽課評價。通過持續(xù)的跟蹤，可以更準確地了解教學改進措施的實施效果，并提供及時的反饋和建議