數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)《第八單元-第01課時(shí)-數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形（一）》（聽評(píng)課記錄）

數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)《第八單元_第01課時(shí)_數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形（一）》（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第八單元_第01課時(shí)_數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形（一）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律；在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，他布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。他耐心回答學(xué)生的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，有效地提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的濃厚興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在數(shù)與形的探究活動(dòng)中，學(xué)生能夠理解數(shù)形結(jié)合的思想，并能夠運(yùn)用這一思想解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解較為深入。例如，在進(jìn)行數(shù)形結(jié)合的探究時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述出數(shù)與形之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這一關(guān)系進(jìn)行問題的解答。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練地操作教具，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，顯示出他們對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握已經(jīng)較為熟練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過數(shù)與形的探究活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和對(duì)解決問題的熱情，顯示出他們的情感態(tài)度得到了積極的促進(jìn)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)也反映出他們具有良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，表明他們的價(jià)值觀得到了有效的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他在課堂上給予學(xué)生充分的自主探究空間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然互動(dòng)頻繁，但教師在回答學(xué)生問題時(shí)可以更加耐心和細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并積極尋求同事間的教學(xué)交流和研討，以不斷提升教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校可以組織定期的教學(xué)培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察張教師的教學(xué)，看看針對(duì)本次聽課提出的改進(jìn)建議是否得到實(shí)施和有效性。同時(shí)，可以組織定期的教學(xué)研討會(huì)，讓張教師分享自己