人教版數(shù)學四年級下冊第四單元《小數(shù)的性質(zhì)和意義》（第8課時）聽評課記錄

人教版數(shù)學四年級下冊第四單元《小數(shù)的性質(zhì)和意義》（第8課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學四年級下冊第四單元《小數(shù)的性質(zhì)和意義》（第8課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整個單元的教學內(nèi)容進行了系統(tǒng)的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入本節(jié)課的主題，激發(fā)了學生的興趣，學生很快進入了學習狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，通過生動的例子和豐富的練習，讓學生深刻理解了小數(shù)的性質(zhì)和意義。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出了許多有價值的問題，課堂氣氛活躍。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，學生參與度高，反應積極。師生之間的互動有助于學生對知識的理解和掌握。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在本節(jié)課上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上老師的教學節(jié)奏，表現(xiàn)出對小數(shù)知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習也較為積極，大家共同探討問題，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使得抽象的小數(shù)知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，成功地達到了預期的學習目標，對小數(shù)的性質(zhì)和意義有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們在本節(jié)課上對小數(shù)的性質(zhì)和意義有了較好的理解和記憶。他們對小數(shù)的基本概念、小數(shù)的比較、小數(shù)的運算等知識點有了清晰的認識，并在課堂上能夠靈活運用。同時，學生們對小數(shù)相關的技能也有一定的掌握程度，能夠熟練地進行小數(shù)的計算和轉(zhuǎn)換。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。通過實際問題的討論和解決，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生在合作學習中體驗到合作的重要性和樂趣，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入理解和精心準備，她能夠清晰地傳達知識點，并通過豐富的教學活動激發(fā)學生的學習興趣。另外，張老師的課堂管理得當，學生們都能積極參與課堂活動，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生思考和表達的機會，鼓勵學生提出問題和觀點，以提高學生的思維能力和表達能力。其次，張老師可以進一步加強學生的個性化關懷，關注學生的學習差異，給予每個學生適量的個別指導，以促進每個學生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課以跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我建議學?？梢詾閺埨蠋熖峁└嗟膶I(yè)培訓和教學指導，幫助她進一步豐富教學方法，提高教學技能。同時，學校也可