蘇教版市三年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識小數(shù)》聽評課記錄

蘇教版市三年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識小數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：市三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識小數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解小數(shù)的概念，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對小數(shù)的概念進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋，師生互動質(zhì)量高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過展示圖片和動畫等方式，增強了教學(xué)的生動性和趣味性，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解和運用小數(shù)的概念的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確理解和使用小數(shù)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對小數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶，能夠說出小數(shù)的定義，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)的書寫和計算。對于小數(shù)的比較和大小判斷等技能也有較高的掌握程度，能夠在實際問題中運用小數(shù)進(jìn)行計算和解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出問題和思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維。同時，通過生活中的實際例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論等方式，讓學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的合作能力和社會交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對小數(shù)的理解和記憶情況良好，能夠運用小數(shù)進(jìn)行計算和解決實際問題。此外，張老師的教學(xué)也注重了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強了教學(xué)的生動性和趣味性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生通過探索和實踐來加深對小數(shù)概念的理解。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強時間的分配和課堂節(jié)奏的控制，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長。首先，我可以與張老師進(jìn)行教學(xué)交流，分享一些教學(xué)經(jīng)驗和資源，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。其次，我可以為張老師提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如