蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊第二章 有理數(shù)-運算教聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊第二章有理數(shù)---運算教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章有理數(shù)---運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解有理數(shù)運算法則的同時，能夠主動參與討論，提高思維能力。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互動良好，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張老師在課堂紀律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)內(nèi)容進行了生動展示，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標涵蓋了對有理數(shù)運算的理解、掌握及應(yīng)用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到或超過預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，尤其在有理數(shù)的混合運算方面表現(xiàn)出了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對有理數(shù)的基本概念、運算法則等知識點有了深入的理解和較好的記憶。在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能熟練運用所學(xué)知識進行計算和解決問題，顯示出對技能的扎實掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生提出問題并尋找解決辦法，這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。同時，通過數(shù)學(xué)問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，從而增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來看，張老師的這堂課在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在掌握有理數(shù)運算知識的同時，也能體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動充分，學(xué)生參與度高。張老師的課堂控制能力較強，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，通過豐富的教學(xué)資源和生動的教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在作業(yè)布置方面，可以增加一些拓展性的題目，幫助學(xué)生鞏固知識，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。同時，可以組織教研組內(nèi)