蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作來鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”的方法。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)這一方法的理解和運(yùn)用都比較熟練。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，他們對(duì)這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谶@一過程中，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，相互討論。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了較高的積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我