冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《8.3 同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄4

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《8.3同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.3同底數(shù)冪的除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的了解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對同底數(shù)冪的除法進行了深入講解。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，增強學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識點。布置的作業(yè)具有針對性，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂秩序把控得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對同底數(shù)冪的除法有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業(yè)情況可以看出，學(xué)生對同底數(shù)冪的除法概念、計算方法等知識點有清晰的理解，并能夠熟練運用。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)的習(xí)題，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，教師還通過實際例子的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂中保持積極參與的態(tài)度，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的合作能力。最后，教師可以適當(dāng)增加一些實際案例，讓學(xué)生更好地理解同底數(shù)冪的除法在實際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诮M織教師進行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。同