人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)6.1《平方根》聽評(píng)課記錄3

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)6.1《平方根》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《平方根》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如算術(shù)平方根的概念，為導(dǎo)入新課做好了鋪墊。導(dǎo)入新課時(shí)，張教師利用PPT展示平方根的定義，并通過實(shí)際例子讓學(xué)生更好地理解平方根的概念。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。在講授過程中，張教師語言簡(jiǎn)練、條理清晰，通過舉例和講解，讓學(xué)生掌握了平方根的求解方法。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的步伐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用也得到了充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握平方根的概念和求解方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平方根的概念和求解方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對(duì)平方根的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練地求解簡(jiǎn)單的平方根問題，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)概念理解和應(yīng)用上的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、提問和解答問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

總體來說，張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但在教學(xué)過程中，教師還需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在理解上存在困難的學(xué)生，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張偉教師的教學(xué)整體印象良好。張教師在教學(xué)過程中，能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，注重學(xué)生的主體地位，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高他們的思維能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解平方根的概念和求解方法。最后，教師應(yīng)該關(guān)注那些在理解上存在困難的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以