蘇教版一年級數(shù)學(xué)（上冊）第六單元《認識圖形》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)（上冊）第六單元《認識圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)（上冊）

班級/年級：一年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元《認識圖形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準備充分。在教學(xué)過程中，張教師使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過實物展示和生動的語言吸引了學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課的方式及效果良好。在展開階段，張教師選擇了適合一年級學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握《認識圖形》的知識。在結(jié)束階段，張教師進行了有效的總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對《認識圖形》知識的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和分享學(xué)習(xí)成果。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀律，維持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生能夠更加直觀和生動地學(xué)習(xí)《認識圖形》的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張教師在教學(xué)開始前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標，即讓學(xué)生認識和理解基本的圖形概念，并能夠通過實際操作和思考來應(yīng)用這些概念。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對圖形的名稱和特征有了基本的了解，并能運用這些知識來解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下，對《認識圖形》的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠識別和命名常見的平面圖形，如圓形、正方形、長方形等，并了解這些圖形的特征。此外，學(xué)生也能夠在實際操作中運用這些知識，如用紙片折疊出相應(yīng)的圖形，或是在繪圖軟件中繪制出指定的圖形。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的圖形，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)圖形的美麗和應(yīng)用價值，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時，張教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，使他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。這些都有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標明確且適切，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學(xué)也有效地促進了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展?？梢哉f，本節(jié)課的教學(xué)效果是顯著的。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，鼓勵他們提出問題并獨立解決問題。其次，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張教師可以提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識點。最后，張教師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保學(xué)生在課堂上能夠保持專注和積極參與。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和開展教研活動，幫助張教師進一步提升