蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.4 圓周角聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.4圓周角聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4圓周角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣；

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和觀察來理解圓周角的概念；

結(jié)束階段，張偉教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張偉教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握圓周角的基本概念和性質(zhì)，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)分析，大部分學(xué)生能達到這一目標(biāo)，對圓周角的理解較為準(zhǔn)確，并能運用到相關(guān)問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上通過實驗、觀察和討論等方式，對圓周角的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地描述圓周角的性質(zhì)，并能夠運用這些性質(zhì)來解決數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們提出問題、思考問題，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生發(fā)展獨立思考和合作交流的能力，促進了他們的全面發(fā)展。同時，教師在課堂上積極鼓勵學(xué)生，營造了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們更加熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師的這節(jié)課整體印象良好。教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動頻繁，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間較長，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。建議教師在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機會，提高學(xué)生的參與度。其次，在教學(xué)資源的利用上，教師可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實際案例和問題，使學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，學(xué)?？梢圆扇?/p>