北師大版八年級下冊數(shù)學《1.4 第2課時 三角形三條內(nèi)角的平分線》聽評課記錄

北師大版八年級下冊數(shù)學《1.4第2課時三角形三條內(nèi)角的平分線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版八年級下冊數(shù)學

班級/年級：八年級2班

教學主題或章節(jié)：1.4第2課時三角形三條內(nèi)角的平分線

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習舊知識，引出本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生明確學習目標。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、討論，探索三角形內(nèi)角平分線的性質(zhì)。在實驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，動手操作，提高了實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學生的思維能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能跟上教學節(jié)奏，表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，保證了教學效果。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了教學效果。同時，運用信息技術(shù)輔助教學，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師的設(shè)計符合課程標準和學生的實際需求。通過課堂觀察，學生們在三角形內(nèi)角平分線的性質(zhì)、作法及應用方面達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對三角形內(nèi)角平分線的知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用相關(guān)性質(zhì)解決問題。在技能掌握方面，學生能獨立完成三角形內(nèi)角平分線的作圖，并運用所學知識分析、解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的增長，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作精神及對數(shù)學學科的興趣。在張老師的引導下，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學問題的探究熱情，積極參與課堂討論，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法的選擇與應用、學生參與度和課堂管理等方面表現(xiàn)出色。張老師清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學技術(shù)使用，使得課堂充滿活力，學生積極參與，教學目標得到有效實現(xiàn)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在教學過程中，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，可以進一步加強學生的數(shù)學應用能力的培養(yǎng)，通過更多的實際問題解決，讓學生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認為有必要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動，分享教學經(jīng)驗和心得，提