蘇教版六年級數(shù)學下冊第一單元第《扇形統(tǒng)計圖的練習》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學下冊第一單元第《扇形統(tǒng)計圖的練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：扇形統(tǒng)計圖的練習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充足，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際案例導入新課，引導學生關(guān)注扇形統(tǒng)計圖的應用，方式生動有效。

展開階段，張華教師選擇了小組討論的教學方法，讓學生通過合作解決問題，充分調(diào)動了學生的積極性。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和反饋，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠主動參與到課堂討論和實驗中，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，有效保證了課堂教學的順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學概念形象化、直觀化，對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設(shè)計的教學活動和學習任務均圍繞扇形統(tǒng)計圖的知識點展開，學生通過課堂學習和練習，普遍達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對扇形統(tǒng)計圖的基本概念、繪制方法和應用等知識點的理解和記憶情況良好，能夠熟練運用扇形統(tǒng)計圖解決實際問題。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度較高，如數(shù)據(jù)分析、圖形繪制等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的獨立思考和合作意識，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，有效促進了學生的全面發(fā)展。此外，教師還引導學生關(guān)注統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應用，使學生認識到數(shù)學的實用性和價值，進一步激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，對課堂節(jié)奏的把控和學生的引導都非常到位。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分調(diào)動學生的積極性，讓他們在實踐中學習和掌握知識，培養(yǎng)了他們的獨立思考和合作能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會，鼓勵他們表達自己的觀點，提高課堂的活躍度。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加一些互動性強的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，并定期與張華教師交流，了解她在教學中的新想法和新做法。同時，我將組織教研組內(nèi)的教師進行教學研討，分享彼此