北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的函數(shù)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)講解正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的重要性和應(yīng)用，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和提問(wèn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)正比例函數(shù)的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，認(rèn)真筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專(zhuān)注。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)圖像和動(dòng)畫(huà)的展示，使得抽象的正比例函數(shù)知識(shí)更加直觀和易于理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解和掌握。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)正比例函數(shù)的知識(shí)有了較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)正比例函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確地描述正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和解決問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)正比例函數(shù)的圖象也能夠進(jìn)行正確的繪制和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂互動(dòng)中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-在教學(xué)資源的利用上，教師可以更多引入多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)技能和教學(xué)資源的培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

-建立教師交流平臺(tái)