蘇科版數學七年級上冊聽評課記錄《4-3 用一元一次方程解決問題 第2課時》

蘇科版數學七年級上冊聽評課記錄《4-3用一元一次方程解決問題第2課時》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：4-3用一元一次方程解決問題第2課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，導入新課，方式簡潔有效。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的案例和生活中的實際問題，引導學生理解和掌握一元一次方程的解法。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出問題和解決方案，課堂氛圍活躍。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生在課堂上積極參與，反應熱烈，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動提問，并與同學進行合作學習，分享學習心得。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示案例和實際問題，幫助學生更好地理解和掌握知識?，F代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的學習目標，包括理解一元一次方程的解法、能夠運用一元一次方程解決實際問題等。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元一次方程的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠理解一元一次方程的基本概念和解法步驟，能夠熟練運用一元一次方程解決實際問題。對于一些難點和易錯點，張老師在課堂上進行了重復講解和舉例，幫助學生加深理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上積極引導學生思考數學與實際生活的聯系，讓學生認識到數學的重要性和應用價值。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學的樂趣和成就感，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對一元一次方程的解法有了較好的理解和掌握，能夠運用到實際問題中。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀也得到了積極的培養(yǎng)。但仍有個別學生對一些概念和運算步驟理解不夠深入，需要進一步的輔導和鞏固。建議張老師在今后的教學中，加強對學生的個別輔導，及時解答學生的疑問，提高學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合生活實際，引導學生理解和運用一元一次方程解決實際問題，使學生能夠感受到數學的實用性和趣味性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的參與和反饋，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。其次，對于一些難點和易錯點，張老師可以進行更多的例子講解和練習，幫助學生加深理解和記憶。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，及時解答學生的疑問，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織數學教研組的集體備課活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗和教學方法，互相學習和借鑒。其次，提供教