人教版數(shù)學七年級上冊2.2《整式的加減（1）》聽評課記錄

人教版數(shù)學七年級上冊2.2《整式的加減（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：人教版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：2.2《整式的加減（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整式加減的教學目標、教學重難點、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習小學數(shù)學中的加減法運算，引導學生自然地過渡到整式的加減法運算，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用了講授、討論、練習等多種教學方法。在講解整式加減的運算規(guī)則時，教師既有生動的例子，又有詳細的解釋，使學生易于理解。同時，教師鼓勵學生互相討論，分享學習心得，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了整式加減的關鍵點。在布置作業(yè)時，教師針對不同水平的學生設計了不同難度的題目，有利于鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂上的提問、回答、點評等環(huán)節(jié)，教師都能關注學生的表情和反應，及時調整教學節(jié)奏和內容。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟教師的思路，積極回答問題。學生之間的合作學習也較為融洽，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到了有效傳授。

6.教學技術使用

張教師有效利用了多媒體教學技術，通過PPT、教學軟件等展示了整式的加減運算過程，使抽象的數(shù)學概念變得形象直觀，提高了教學效果。同時，教師還能根據(jù)學生的反饋，及時調整教學內容，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術對教學的支持作用。

一.基本信息

聽課日期：2023年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.2《整式的加減（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：王老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師在教學過程中展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能引導學生自主學習，又能組織學生進行合作探究。此外，李老師對課堂紀律的把控能力強，使得教學活動能夠順利進行。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，建議李老師在講授知識點時，適當加快節(jié)奏，以便于學生更好地消化和吸收。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上更主動地參與進來，提高課堂活力。最后，建議李老師在布置作業(yè)時，能夠更加注重層次性，針對不同水平的學生設計不同難度的題目。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解李老師教學改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課。同時，可以組織數(shù)